第四课  六  鱼
教学目标：
1.能正确认读课文中的生字，特别是“羹”“蕖”等字。
2.通过古诗丰富学生知识，帮助学生理解所学内容。
3.能从上下句的关系角度掌握对仗的分类，尤其是掌握流水对的相关知识。
教学重、难点 ：
笠的读音能从上下句的关系角度掌握对仗的分类，尤其是掌握流水对的相关知识。
 教学过程
一、 复习：集体复习一遍前面学过的内容；
       个别学生背诵展示（奖励背诵好的同学）
二、品读韵诗
1、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣。
2、 学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。
3、 教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。
师：我要考验一下大家，看谁能最快的记住老师读过难认字。（老师读，学生听）
4、 学生朗读两遍，加深对生字的认识。
5、 学生同桌讨论，寻文中的多音字：长，相（强调读准字音）
6、教师出示多音字学生齐读，加深印象，并要求学生课下写到书上。
7、 学生朗读三遍，强调文中多音字的读法。
8、 学生同桌互读，注意纠正读音。
9、 指名读，自己最喜欢的句子。
三、神奇汉字
1、出示课件，认识：男
了解这是会意字，表示当时的男人的基本职责就是在田间劳作。进而了解会意字的造字法。
四、日积月累
1、讲解故事
2、讲解对仗的一种类型——流水对
4、做练习：做“一”
3、讲解更多的对仗类型：正对、反对
五、诗歌赏析
1、指导朗读古诗《闲居》
2、了解诗歌大意
3、介绍诗人高适的人物背景，了解诗歌含义
六、总结
1、将自己喜欢的句子试着背下来。
2、挑战游戏：看谁背会的句子最多。
3、评价、奖励获胜的小组和个人。
复备