2023年守株待兔教学反思
2023年守株待兔教学反思1
死亡人数最多的地震  守株待兔在课堂上给学生展示自我的机会，在上这节课的时候，我让学生分小组来表演这个故事。一是为了活跃课堂气氛，二是为了使学生更加深刻地认识这则故事，在表演的过程中，学生很出，人物的语言、神态、动作都表现得淋漓尽致。就是连树桩，他们也想出花样来展示，兔子的'动作，特点也展示得十分棒，学生在欢乐中度过这堂课，也正因为他们的表演使学堂课显得生机勃勃，成为这一堂课的亮点。
  不足之处
  拔高要求，总喜欢要学生进行评价。学生评价时，老师应抓住最佳时机给学生予以点拨。大多数时候，教师成了一个洗耳恭听的观众，一味对孩子讲的东西表示认同，似乎是不管你讲什么，只要你能说就行。局面失控，变成了老师被学生牵着走了。
  改进措施
  如果我再重新上这节课的话，我会这样做：
余天是谁
  （1）启发谈话，引入新课。从学生实际生活中，所见到事物谈起，说有没有妄想过不劳而获的成功，引入课题，释题质疑。
  （2）图文结合，理解词意。借助图片动画弄懂“丢下”、“全完了”，在简笔画中出这样的情景。
  （3）指导朗读，启发想象。重点引导体会感叹号的语句所表达的不同语气。
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  （4）突出重点，解决难点。①通过动作表演理解课文；②通过“拾兔”，懂种田人懒惰的原因。
  （5）总结学法，引导自学。检查效果，完成练习。
  （6）角表演。假设情境，创造思维，练说：种田人认识错误后的情境。
2023年守株待兔教学反思2
  《守株待兔》一则寓言故事，课文主要讲的是一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此丢掉锄头，整体坐在树桩旁边等着，结果再也没有等到野兔，田地也荒芜了。
这则寓言告诉我们：不劳动不会有收获，不能靠运气过日子。__用生动形象的语言叙写了一个饶有趣味的故事，从而阐明一个深刻的道理。
  引导学生回忆概括理解文言文的方法——看注释，借助工具书，联系上下文，看插图。然后把学习的主动权交给学生，充分体现了学生的主体地位。小说人物名字
  在理解课文内容时，通过学生反复品读课文，出守株待兔这一成语的`内容，懂得“株”的意思。在引导学生领会寓意时，也是让学生从读中来感悟守株待兔背后的真正寓意。将课堂自主权真正交还给学生，让学生充分发挥自己的想象，大胆地说。
2023年守株待兔教学反思3我的美丽日志哪个好
  《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
战魂铭人  教学《守株待兔》这则寓言故事时，揭题伊始，我首先引导学生解题：“守株”、“待兔”，让学生读文，理清__的脉络；然后让学生自读自悟，说说这则寓言的意思；接着出示设计
的表格让学生自己再次读文，自己想，自己填；最后全班讨论归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生掌握了学习寓言的方法。
  教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的.桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，怎样避免“守株待兔”的现象发生。这样学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。
2023年守株待兔教学反思4
  《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会拾到一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事。生动形象、深入浅出地向学生介绍了“偶然得到意外好处就产生侥幸心理，不再努力，想不劳而获，结果什么也得不到。”这一道理。
  教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以新课程教育理念为指导，主要通过在教本课知识的`同时，也教给学生学习这类知识的学习方法。首先通过解题：“守株”、“待兔”，让学生
很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生快速又准确地理清了__的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用，使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后再通过师生互动、对话、引导和启发，最后归纳出寓意。