部编版三年级下册语文第二单元优秀教案
单元概述
【单元教材解析】
寓言是生活的一面镜子本单元以“寓言”为主题依次安排了三篇精读课文一篇略读课文一个口语交际一篇习作一个语文园地和一个快乐读书吧。《守株待兔》是一篇文言文通过讲述一个宋人因偶然获得一只野兔而心存侥幸从此放弃劳动期望再捡到野兔最后却一无所获还被大家取笑的故事告诉我们:做任何事情都不能心存侥幸不能指望不劳而获。《陶罐和铁罐》写了国王的橱柜里两个罐子的故事告诉我们:人各有长短要善于看到别人的长处正视自己的短处。《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林里一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事,告诉我们:物各有所长,各有所短,要正确看待事物,还告诉我们不能只注重外表,更要讲求实用。《池子与河流》通过池子与河流的对话及它们的最终结局,告诉我们:人应在有生之年为社会多作贡献,还告诉我们如果只顾享受眼前的舒适,换来的将是毁灭。口语交际的主题是“该不该实行班干部轮流制”,引导学生对班干部轮流制发表自己的见解。习作以“看图画,写一写”为主题,意在锻炼学生根据图片组织语言,把画面
内容写清楚的能力。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块的学习内容。快乐读书吧的主题是“小故事大道理”,意在引导学生阅读更多的寓言故事,拓宽学生的视野,开阔学生的眼界。
【单元教学目标】
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文户口本补办把文言文读通顺入肉,背诵课文《守株待兔》。
3.读寓言故事了解课文内容明白其中的道理。
4.能就寓言故事中的观点发表自己的意见。
5.看图作文把图画的意思写清楚。
6.知道通知的格式学会写通知。
7.积累出自寓言故事的成语。
8.有阅读寓言故事的兴趣能完整阅读伊索寓言、克雷洛夫寓言等寓言故事书。
梦见冰天雪地【单元重点难点】
重点
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文分角朗读课文背诵《守株待兔》。
3.能用自己的话讲故事。
4.积累出自寓言故事的成语。
难点
1.感受寓言中的人物形象结合生活实际明白其中的道理。
2.能就寓言故事中的说法或观点发表自己的意见。
3.看图作文把图画的意思写清楚。
4.知道通知的格式学会写通知。
【单元课时分配】
《守株待兔》1课时
陶罐和铁罐》2课时
《鹿角和鹿腿》2课时
《池子与河流》1课时
口语交际:该不该实行班干部轮流制1课时
习作:看图画写一写 2课时
语文园地 2课时
快乐读书吧 1课时

5、守株待兔
【教材分析】
这篇课文讲的是古时候有个种田人偶然得到一只撞死戴佩妮 房祖名在树桩上的野兔,从此他丢下农具,整天守在树桩旁边,希望能再捡到野兔,结果不但没有得到野兔,反而被人取笑的故事。故事告诉我们:做任何事情都不能心存侥幸,不能指望不劳而获。
【学情分析】
学生在三上已经接触过文言文《司马光》对学习文言文已经有一定的方法。但是由于文言文的特点学生还是会有一定的陌生感所以教学中教师一旦发现学生有不理解、不明白的地方要及时给予指导。若学生不能借助注释读懂课文教师可以直接讲解。
【教学建议】
1.扎实字词教学。对课文中学生不理解的字词,教师给予引导、讲解,并结合图画、视频让学生理解。
2情境对话领会寓意。在读懂课文内容的基础上让学生讨论、交流“农夫为什么被宋国人笑话”从而体会寓意。
3.拓展阅读激发兴趣。了解课后“阅读链接”及其他的寓言故事激发学生阅读寓言故事的兴趣实现“教学不应局限在课堂”的目的。
【教学目标】
知识与技能
1.会认4个生字会写9个字。
2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。
3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人犯的错误。
过程与方法
1.通过观察图画及视频引导学生学习字词培养学生理解字词的能力。
人的一生啊就一堆堆坎坷是什么歌2.借助注释读懂课文培养学生阅读文言文的能力。
3.背诵课文联通查询业务让学生积累更多的古文素材。
情感、态度与价值观