语文园地六
一、照样子写词语。
  懒洋洋  静悄悄：                                                 
二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                   
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                   
    3.科技小组的同学们玩得也很有意思。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                   
三、默写《早发白帝城》。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                   
                                                                   
参考答案
一、慢腾腾  颤巍巍  兴冲冲  空荡荡  乱糟糟  闹哄哄
二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。玉米有着灰黑的胡子，乐的露出了金黄的大金牙。整个田野美丽极了。
    2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得也很有意思。看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸
的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。玩水火箭的同学也玩得很有劲。瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”
三、
早发白帝城
              （唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
精彩片段 
用四步法学习古诗
（一）交代学习方法
静悄悄照样子写词语1．今天我要交给大家一种新的学习古诗的方法——四步法。
2．什么是“四步法”呢？一是熟读古诗；二是理解诗意；三是想象意境；四是练习背诵。
（二）学生按照“四步法”开始学习诗句
1．老师指名读古诗，检查发音
①强调字音：帝(dì)  辞(cí)  陵(línɡ)  还(huán)  猿(yuán)  啼(tí)
2．同桌互相读古诗，相互纠正读音。
3．小组交流，互相说说自己对诗歌的理解。
4．老师指名读古诗，其他同学想象诗歌所描绘的画面。
5．练习背诵。
【设计意图】充分发挥同学们自学的能力，小组合作学习。
（三）教师点拨
1．指名读，读出节奏。
2．教师范读，学生听画节奏。
朝辞|白帝|彩云间，千里|江陵|一日还。
两岸|猿声|啼不住，轻舟|已过|万重山。
3．学生练读。
【设计意图】语文教学不仅要交给学生课本中的知识，更要教给学生学习语文的理念和方法。
（四）拓展应用。
1．出示古诗《华山》，结合“四步法”自学。
2．总结、填空。
（1）今天我们用“四步法”学习古诗，希望有更多的同学掌握这种方法来学习更多的古诗。
（2）填空。
《早发白帝城》这首诗是（唐）朝诗人（李白）所写，通过从（白帝城）到（江陵）途中行船的（轻快）及沿途壮丽景的描绘，表达了诗人（轻松喜悦）的心情。
【设计意图】以往老师总是教会学生很多知识，好像学生也学到了，但他们不能将所学的知识总结出来。所以特设计本环节，让孩子们多总结所学，虽说可能现在还谈不上有多好，但相信坚持的力量。