——根据以下文字写一篇不少于800字的记叙文或议论文: 袁隆平说我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高粱那么高穗子像扫把那么长颗粒像花生米那么大我和我的朋友就坐在稻穗下乘凉。优秀作文欣赏热爱诞下创造的婴孩纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情它们的光辉来自于我不断地燃烧但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物便是我们创造的事业这消耗便是我们的热爱。若不是有了那些关于水稻的梦若不是有了那种投入其中的热爱袁隆平何以从田间完成伟大的创造何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧他因胸怀天下苍生而热爱他的事业他因热爱而诞生创造的婴孩。圣埃克苏佩里曾言:“创造是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值在袁隆平心中便是天下人皆饱在爱因斯坦那里便是“科学的美感”在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖于是他日夜不息任时空流转百年最终那权杖成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们：一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值我们就应完全投入其中热爱并坚定地追求。回望历史长河又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱贝多芬《命运交响曲》汹涌而来凡高的火焰向日葵乃至牛顿的三大定律又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情穿越千古破空而来我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造可这种繁盛恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平有王选有钱学森可这些科学巨匠已垂垂老矣而后起之秀乏善可陈为何我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人我们有的只是一又一为了名利为了一纸证书而在实验室里苦干的学生他们一旦获得了所求的名利便裹足不前再不愿在黑暗中前行。同样在文学领域如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者而是因为那里存在着文学”一个一个作秀者只看见红地毯和金钱作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里我们只见得浮光掠影般的“商品文学”吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学文学乃至其他种种事业我们早已丢失了一往无前的热忱。于是
创造的婴孩夭折于腹中岂不痛哉幸而我们还有幸存者明了这个道理“成败得失悲欢沉浮在死亡面前终将逝去我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的那些恒久的事物人类的普适价值抑或是科学艺术的真、善、美才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失不思是否前进时但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。惟有此我们才能以自己的创造超越那有限而平庸的生命。评点《热爱诞下创造的婴孩》观点鲜明切合题意本文论证的是乐业敬业与事业成功的关系是最佳的立意角度之一。标题行文的开篇、中间、结尾以不同形式呈现话题与观点以显扣合和强化中规中矩。层次清晰逻辑严密结构浑然、说理透彻。第一段以纪德的话引出热爱的话题在分析袁隆平成功原因后自然推出观点热爱诞下热爱诞下创造的婴孩完成了议论文开篇引话题立观点的写作二三两段正反论证为文章主体例繁叙略析明凸显说理。尤其第三段联系实际反面论证表现出作者对现实的关注和对人生的思考显现了难能可贵的忧患意识。“任何人都不能离开他生活的时代。这篇作文好就好在拥有当代人之情怀忧乐之心”著名学者谢冕四五两段展现希望明确做法强调论点结束全文论证论据繁富。名言警句理解独到中外略例分析深刻展示丰富的积累良好的文化素养与深刻的思考分析能力。二、让议论文充满理性的光辉1、注重分析、说理而不是用
例证代替论证。我们应有这样的认识说理是议论文的核心和灵魂。议论文重要在议论出彩在说理。议论文讲究议论辩证说理透彻、深刻。讲道理”的实质就是论证的逻辑思辨过程的展现。2. 说理不足A.理浅词穷把说理简单的理解为事例叙述后或因果、或假设、或对比对例简单分析把例和观点牵连在一起。痴迷有人说“兴趣是最好的老师。”同样可以说痴迷是成功的最佳捷径。痴迷让人有对学习工作的专注。巴尔扎克…… 痴迷让人有艰苦工作的快乐。巴甫洛夫…… 痴迷让人有坚持不懈的毅力。贝多芬…… 以上例子展示的是三位伟人他们有着对事业的痴迷但这痴迷让人肃然起敬这痴迷展示了人性
的伟大也指引着他们取得了伟大的成就。蒲松龄说“书痴者文必工技痴者艺必良。”何不去痴迷成功等待着痴迷者。B. 以例代理：以事例的描述或堆砌为能事对事例缺乏分析事例与论点之间缺乏逻辑上的联系。痴迷让人有艰苦工作的快乐。巴甫洛夫是俄国的一位生物学家他对研究和实验如此痴迷以至于身边的亲人朋友时常遭他冷落。有一天朋友百般劝他去与未婚妻约会。当时巴甫洛夫正高兴地做着实验不得以才停下手中的工作。结果在公园里一遇到未婚妻爱玛巴甫洛夫就抓住她的手爱玛以为巴甫洛夫要吻自己便幸福地等待着。谁知巴甫洛夫给爱玛把着脉说“你心跳正常身体状况良好。”爱玛生气地说“你只喜欢做实验回去做你的实验好了”巴甫洛夫信以为真高高兴兴地回去了。“工作的时候也是我最快乐的时候。”巴甫洛夫这般说道。是对生物研究的痴迷让巴甫洛夫乐于工作而一个乐于工作的人又怎会不成功呢《痴迷》A.一篇议论文中哪些理可以说呢B.一篇议论文中怎样的理才算说得辩证说得深刻3.解决理浅词穷——学会说理A.一篇议论文中哪些理可以说呢作文材料的分析、话题含义的阐释观点主张的阐析、事例事理的辨析时事现象的评述、辩证公允的评价解决问题的灼见阅读下面一段文字按要求作文小鱼问大鱼“妈妈我的朋友告诉我钓饵上的东西是最美的可就是有一点危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全” “我的孩子”大鱼说“这两者不能并存的最安全的办法就是绝不去吃它。” “可它们说那是最便宜的因为它不需付出任何代价。”小鱼说。“这可完全错了。”大鱼说“最便宜的很可能是最贵的因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗它里面裹着一只鱼钩” 阅读材料根据材料写一篇议论文小鱼对着鱼饵垂涎欲滴它们看到的是一顿便宜美味的大餐一阵芳香四溢的诱惑而大鱼们对小鱼们语重心长它们看到的是美味里那一只尖锐的鱼钩那一幅血淋淋的惨象。小鱼猜不透垂钓者狡诈的内心直把美味的诱惑当成不须代价的恩赐大鱼深谙垂钓者的不怀好意明白诱惑中夹带着死亡的险恶。贤哲的寓言犹如明镜将我们的现实生活生动地呈现于眼前面对诱惑我们要做生活中的大鱼不要被诱惑蒙蔽双眼不要被利益迷失本性。a.作文材料的分析——明晰材料内涵、把握关键使观点的推出有本有源 b.话题含义的解
说——把握议论内容明确分析方向观点确立的角度一种东西味道最美又最便宜似乎不用付出任何代价钓钩很可能就藏在里面这是鱼饵的原则。大自然中没有谁会想要被吃面对直接的威胁大家都会逃窜。因此捕食者便会想点花样。那带有欺骗性的东西是不会将自己的罪恶展示出来的他们总要用诱人的表象来掩盖用那沁人的芳香甘甜的粘液迷惑你让你主动一步步靠近它的陷阱这就是诱惑。面对诱惑别让乱花迷了眼为什么任何东西表面光鲜亮丽又能轻而易举地占有而陷阱也恰恰暗藏其中客观：诱惑具有迷惑性。因此诱惑当前欲望就得按纳得住主观人的劣根性唯有如此才不会被乱花迷了眼。c.观点主张的阐析——明确观点内涵阐明论点成立的主客观原因。生活中这样的诱惑不胜枚举面对诱惑我们应该以一颗冷
静的心态去观察切勿为诱饵上的美味而迷失方向。庄子钓于濮水楚王派遣两位大夫来请庄子打算把境内的事交给他处理。庄子此时面临双重选择一是他前面波光粼粼的濮水及水中从容不迫的游鱼一是楚国的相位明智的庄子选择了前者他推掉了在世人看来千载难逢的机会而选择了快乐宁静的生活。在名利的钓钩上纵有佳肴美味也不能打动庄子的心因为他明白鱼和熊掌不可兼得。他的大智慧滋养出拒绝诱惑的惊人内力钓钩的诱惑并没有让他迷失方向。d.事例事理的辨析——剖析事例论证论点城市的霓虹打乱这钢筋水泥闪烁的灯光迷了多少人的眼睛温柔的陷阱无处不在。商业化的社会即便是作家的郭敬明也坦言”我写作是为了赚钱即使是最具权威的鲁迅文学奖“羔羊体”事件也不免折射出阿谀之嫌而最近的茅盾文学奖也难脱人云亦云的说法。我们不禁感慨曾经的坚持何在是否名利、金钱的诱惑如温柔陷阱让现代的我们深陷其中 e.时事现象的评述——显现话题、论点、论证的现实意义f.辩证公允的评价然而在这个信息纵横交错的时代我们也应该辩证地对待“人言”。人言可能有“君子之言”和“小人之言”之分。君子之言可以是朋友的善意相告可以是事实抑或是真理小人之言是无事生非是恶言相宣是人云亦云。君子之言可以兴国小人之言可以亡身。对待君子之言应该听之信之汲以修己对
待小人之言不可轻信更不能随波逐流人云亦云。g.解决问题的灼见——凸显思想的深刻在繁杂的社会中会有许许多多的诱惑。而你就像那小鱼一样能否经得起钓饵的诱惑呢这除了需要你敏锐的洞察力更需要“善养吾浩然之气”。只要能够做到非已之物莫取非义之利不谋不断提高个人素质不断加强道德修养树立崇高理想坚守高尚情操诱惑在你面前定会偃旗息鼓失去它的威力。辩证在于全面、客观、公允。深刻在于能从社会生活现象出发透过现象洞察本质从而挖掘现象背后隐含的比较深刻的具有社会意义和价值的东西能进一步揭示问题产生的原因分析其社会根源和思想根源。深刻在于在观点上能给人以启发作用能预测事物发展的趋势和结果并总结规律寻解决问题的方法。B.一篇议论文中怎样的理才算说得辩证说得深刻a.学会辩证说理——全面、客观、公允论点的确立总有其特点条件或环境如“走自己的路、让别人说去吧”如“水滴石穿”、如’梦想铸就辉煌人生”离开这种特定环境这一观点也就失去了其可行性。辩证说理就是明确这观点可行的特定环境。C.一篇议论文中怎样才能把理说得精彩说得透彻说得深刻我们追求和谐否定冲突。但也必须看到不是所有的冲突都无益所有的和谐都让人心安。五四运动这场文化大冲突载入史册源于其浩大的历史意义。南宋偏安为了短暂的避免冲突而苟且偷生力求虚假的和谐最终只能换来亡国的大冲突沦为笑柄。因而只有当和谐成为安居、安宁的土壤只有冲突成为和谐的绊脚石我们才更深感和谐之可贵。 a.学会辩证说理——全面、客观、公允观点的成立常有范围或度的限制过了这一范围或度论点就失去了说服力如“生无所息”“上一代人对下一代的忧心”。辩证说理就是明确这观点存在的范围或度。阐述推行观点应把握的分寸。例俗话说“小不忍则乱大谋。忍让顾全的是大局着眼的是未来。在争端来到眼前时隐忍能关闭纠纷之门当朋友之间产生矛盾时忍让会滋长朋友之间的友情当别人无意伤害你时忍一忍说声“没关系”这样既消除了他人的不安又展现了你的宽宏大度。“忍一时风平浪静退一步海阔天空。”然而忍让并不意味着退却不前或懦弱可欺当自己的人格民族尊严受到损害时岂能容忍a.学会辩证说理——全面、客观、公允论点的存在常有其对立面与对立面相矛盾而存在相依存而
发展一方的存在以另一方的存在体现价值如“矛与盾”。辩证说理就是寻观点存在的对立面理清之间的对立统一关系在认同
一方的同时不回避另一方的存在意义。例冲突与和谐这看似对立的两方其实也是彼此促进的一种契机。冲突是和谐的前提而和谐则是冲突后最完美的结果。我们渴望和谐但我们并不惧怕冲突。只是希望知道了冲突与和谐间千丝万缕的关系的你和我不再为了和谐而逃避冲突也不再为了冲突会破坏托? B.学会深刻说理——揭示根源、预见趋势、指导方法a说理深刻方法之一——从事物表象到事理实质的推断。君不见有多少搞科研的人是为了申请专利达到名利双收的效果也正是因为这样我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时我想应该有更多的人大胆站出来响亮地说:“那是因为我们急功近利缺少宁静致远的心境浮躁是我们国家的拦路虎”《让我们拥有宁静朴素的心》众人只见云梵高成功是偶然却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年众人只知体操王子童非成功是偶遇名师指点却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗众人只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王却忘记当年的他日夜写歌将梦积累成厚厚一叠歌词卷…… 总有一种成功被误读成“偶然”然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸没有一种成功只倚仗着“偶然”通向它的路上一定有“必然”的血汗没有一种成功只青睐着“偶然”成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖偶然的成功请用必然的毅志绘就《偶然和必然》b.说理深刻方法之二——从事物表象到事理实质的推断。从个别现象到一般规律的概括c.说理深刻方法之三——围绕观点探究解决问题需要的充分必要条件。让论点确立严密无懈可击我们总在山重水复疑无路的时候总在无路可走的时候寻突围。认为只要有勇气突出重围踏过荆棘走出荒野就能遇见满天的星星。就能遇见柳暗花明又一村。殊不知突出重围除了需要勇气更需要智慧寻正确的方向需要执着的精神不至于在弯道处折
回或放弃更需要充分的自信坚持自己的追求。只有这样才能真正在突围之后迎来自己的新天地。d.说理深刻方法之四——围绕观点探究解决问题的具体措施、方法、途径我们应该呼吁有更多像袁隆平的人不仅是科研工作者还要有社会各领域的公民们。须知欲速则不达别让名利的欲望淹没了你的道德底线每一个个体应有脚踏实地的精神再加上一点仰望星空的梦想勤勤恳恳地做好自己的本职工作。只有我们每个个体拥有宁静致远的心境朴素诚恳地做好每一件事我们的社会才能不那么浮躁最朴素的生活才能通向最“遥远”的梦想我们的国家定会成就更远的伟大与卓然。A.典例详析在叙述例与陈述观点间架起分析这一桥梁让事实更雄辩。B.繁例简叙重在分析丰富内容、凸显理的普遍性。C.以评析事例替代简单的事例叙述体现理性思考。D.让简例成为分析说理的有效补充增强说服力。 4.纠正以例代理——学会说理中用例A.典例详析在叙例与陈述观点间架起分析这一桥梁让事实更雄辩。我们并非“生而知之者”于是只能从过经验和教训中选择“信”或“不信”。然而其实这本不是是否相信眼睛的事情而是当你在面对事物的表象时是否有一双“慧眼”是否能透过现象看本质是否拥有清晰的判断力的问题。民国时教育部长陈立夫曾下行政命令要求西南联大必须按照教育部长规定开设课程、考核学生。这在当时是“天经地义”并被普遍遵守的规定。然而哲学家冯友兰代表西南联大师生上书教育部其言“同人不敏窃有未喻”独具慧眼不苟同教育部之令而坚持大学应有独立自由的办学精神。作为一个知识分子冯友兰教授始终坚持着的底线和原则——一方面他没有盲目相信所看到的其他大学在教育部勒令下唯唯诺诺办学的情形而是相信自己的判断——“同人不敏窃有未喻”另一方面他拥有一双慧眼提出行政不干预教育的原则为西南联大在抗战时一枝独秀作了铺垫。厦门语文质检《慧眼
郭敬明写的歌词存真》B.繁例简叙重在分析丰富内容、凸显理的普遍性。我们的生活可以幸福过。贝多芬失聪于世俗的喧嚣而耳聪于音乐
的幸福居里夫人拒绝名利的纷扰而幸福于科学殿堂的徜徉陶渊明干枯了官场的盛会而悠然绽开了南山篱菊。别里科夫烦恼入套葛朗台渴金而亡。幸福由心轻松生境。当挣脱名利的羁绊淡薄权钱的浮华归真自然的淳朴我们蓦然发现幸福原本咫尺可及。不要鄙视自己的备件不要仇恨别人的冷漠不要嫉愤社会的炎凉。贵贱自为冷暖自知我们不能驾驭别人但足以把握自己。手鞠一捧微笑心漾一缕阳光我们就能幸福。轻松地一路来去。C.以评析事例替代叙述事例让例充满理性思考是的不必担心因为在老一辈的担忧中新一代正在成长、成熟。曾经令人担忧的问题学生、问题青年韩寒如今已是一位成功的作家、赛车手并被众人推举为“意见领袖”。是的曾经韩寒是引人争议的存在他青涩、“无知”、“狂妄”、“目无尊长”然而现在再回过头来看谁也不会怀疑他作为一位好公民所尽的责任。是的不必担心因为那些无知与狂妄、不知天高地厚的性格特点是专属于花季雨季的存在当年岁渐长蜕去幼稚与尖锐新一代的青年人将慢慢成为社会的主心骨成为促进中华民族发展壮大的中坚力量。泉州质检《不必担忧》D.让简例成为分析的有效补充增强说服力离开了冷思考义愤填膺与随声附和下很可能就偏离了理性。陈丹青在郭美美一事尘嚣渐上之时向情激昂的人们泼了冷水他将人们对郭美美的围追堵截比作“式”的围攻。诚然她的无知行为令人生厌但我们更应关注的是事件本身。他的话发人深省民主自由的权利应当被捍卫但理性的价值光彩更不应泯灭。当人们对“五道杠少年”横加种种同情惋惜不理解之时是否真正想过孩子的价值追求是否仅因旧有之感或他人之见就对他的成长之路盖棺定验论证精彩段落欣赏被眼睛欺骗祸害无穷。因为信任所以缺少防备缺少“灾难”的天敌后果可想而知。楚怀王只看见奸臣的唯唯诺诺却无视屈原等忠臣的赤胆忠心只看见天下太平而无视秦人的虎视眈眈落了个国家灭亡而身陷囹圄的下场。前苏联领导人只看见兵强马壮无视轻工业、农业的孱弱不堪在美国总统里根“星球大战”计划的诱骗下更加穷兵黩武结果亡党亡国沦为笑柄。当人类被眼前景象蒙骗时头脑不再清醒行为再不理智酿出大祸亦在情理之中。自康乾盛世之后沉浸在中央大国美梦中封关锁国的清王朝无视奴隶制的剥夺人性和丧失人心的美国南方奴隶主都难逃失败的厄运。厦门质检《莫让一叶障明眸》
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