了解风筝的历史和样式
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教学目标
1.知识与能力：通过探究活动，了解风筝的发展历史和常见样式。
2.过程与方法：通过网络查询和图书查阅、交流展示等方式培养搜收集信息的能力；通过交流展示，培养学生的团结合作意识。
古力扎娜3.情感态度与价值观：通过活动，增强学生对民间艺术的热爱之情，激发民族自豪感。
教学重点
了解风筝的发展历史和常见样式。
郭晏青资料
教学难点
风筝分类的理解和资料的搜集
教学方法
启发式、讨论式，小组合作
教学准备
教师：课前搜集相关资料、课件
李冰冰弟恋学生：关于风筝的资料，可以是文字、照片、剪报、视频、手抄报、资料卡等。
教学过程
一、谈话导入：
师：春天来了，万物复苏，阳光明媚，正是户外活动的大好时机。春天你喜欢哪些户外活动？
生：春游、爬山、放风筝……
师：春天也是放风筝的好时机。你喜欢放风筝吗？要想放风筝我们要先了解风筝。这节课让我们一起走进风筝的世界，探究风筝的历史和样式。
出示课题：风筝的历史和样式
二、活动探究
（一）交流搜集的资料
师：课前，老师给大家布置了搜集关于风筝资料的任务。现在来分享一下你搜集的资料。
学生汇报。
学生汇报时，教师引导学生用这样的句型：我通过……的方式搜集了资料或在……的帮助下，我搜集了关于风筝……的资料。
学生展示时，及时引导学生给予评价和指导。
课件呈现：资料搜集整理方式
师小结：同学们通过自己搜集资料的形式获得了知识，老师为你们感到高兴。这些资料我们要学会保存。如做成资料卡、手抄报、照片等，放在自己的成长档案袋内，这些都将成为大家成长的见证。
（二）风筝的历史
师：老师这里也搜集了一些关于风筝的资料，与大家分享。课件展示：风筝的发展
师：这些是介绍了风筝从过去的发展，了解了这些，你想说什么？
生：（历史悠久、祖先伟大、智慧）
师：风筝不仅给人们的生活带来很大的乐趣。而且人们还寄托着对美好生活的向往。
（三）风筝的样式
师：有的同学也拿来了风筝，请拿出来在小组内相互欣赏一下，看一看，比一比，说一说有哪些相同点和不同点。
陈翔的女朋友周珂小组内交流。
学生展示：颜、形状、材料等。
师：这些风筝比较简洁都是现代风筝。其实风筝可以分为很多类，请仔细欣赏视频，看一
看风筝分为哪几类？
播放视频：潍坊风筝
师：请说一说，从视频中你知道了风筝分为哪些种类？根据学生回答，依次呈现欣赏了这么多的风筝，你有什么想法？
师结：风筝文化在中国源远流长，更是我国劳动人民勤劳与智慧的结晶。
三、拓展升华
空调外机不转了怎么回事了解了那么多关于风筝的信息，你知道最出名的风筝在哪里吗？
介绍潍坊风筝节。
课件展示：潍坊国际风筝节。
小结：世界闻名的风筝之都就出现在我们山东的潍坊，作为山东人我们感到骄傲和自豪。课下希望同学们传承民间艺术，继续探究风筝的制作，亲自动手做一做，让风筝带着我们的理想飞向天空。
四、总结
通过今天的学习，你收获了什么？你准备用什么方式给家人和朋友分享你的学习收获。
师：分享是一件非常快乐的事情，老师期待分享大家制作风筝和放飞风筝的快乐。