南京市琅琊路小学赵薇的教学设计《祖先的摇篮》
一、教学目标：
（一）、知识与技能：
中国梦的作文2、理解课文内容。韩懿莹miss内衣
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（二）、过程与方法：
1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
（三）、情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
二、教学过程：
一、资料展示，引入新课：
（课前布置学生原始森林的图片，文字资料）学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森林的'美丽神秘。
你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。
三、理解课文：
1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句？
陈米麒2、小组交流。
3、全班交流，相机指导朗读。
四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力：侠盗飞车4加钱秘籍
1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。
2、全班交流，适当点评。
五、指导背诵：
指导学生采用想像画面的方法去背诵。边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。
六、指导写字：
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。中国第一块冬奥会金牌获得者是
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写。
抖音上很火的个性签名4、学生独立描红书写。
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