中班主题教案我的老师像妈妈教案
1、中班主题教案我的教师像妈妈教案
活动目的：
1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容。
2.大胆尝试用动作表演歌曲。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.进展幼儿思维和口语表达力量。
5.培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
1.阅历预备：幼儿已经有发声练习的阅历。
2.物质预备：音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程：
一、发声嬉戏引入。
引导语：9月10日式教师的节日，我们来玩问候嬉戏。
二、熟识歌曲，理解内容。
1.引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么?怎样关怀小朋友?你们觉得教师像家里的谁?你们爱教师吗?
2.观赏歌曲。
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播放歌曲，请幼儿观赏。
提问：听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?
教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。古尔邦节快乐
再次播放歌曲，让幼儿观赏，鼓舞幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1.教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2.鼓舞幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢?
3.教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5.引导幼儿集体表演歌曲。
2、中班主题活动教案：我的教师像妈妈教案
五一三倍工资是哪几天活动目的：
1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容。
2.大胆尝试用动作表演歌曲。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.进展幼儿思维和口语表达力量。
5.培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
1.阅历预备：幼儿已经有发声练习的阅历。
为你按下f键2.物质预备：音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程：
一、发声嬉戏引入。
引导语：9月10日式教师的节日，我们来玩问候嬉戏。
二、熟识歌曲，理解内容。
1.引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么?怎样关怀小朋友?你们觉得教师像家里的谁?你们爱教师吗?
2.观赏歌曲。
播放歌曲，请幼儿观赏。
提问：听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?
教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲，让幼儿观赏，鼓舞幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1.教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2.鼓舞幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢?
3.教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5.引导幼儿集体表演歌曲。
3、中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)
教学意图：火炬之光 法师加点
现代的父母都忙于自己的工作，大局部不注意与子女进展情感上的沟通，久而久之，关系会渐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；由于与长辈沟通过少，大局部学生比拟内向，不擅长表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关怀他人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培育幼儿对爸爸妈妈的尊敬之情。用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标：
1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
能够依据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学预备：
小朋友的全家福照片。
移动手机话费购物教学过程：
一、介绍自己的全家福
师：今日我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来
介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)
二、启发想象
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着装扮、发型等)
三、画全家福
师：我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师依据幼儿叙述进展绘画)
师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗?
(教师观看，并赐予个别指导，教师在指导中留意稳固幼儿对人物五官的把握，依据幼儿水平提出不同层次的要求。)
四、共享沟通
师：我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最美丽，谁的爸爸最帅气?
五、总结
孩子们，父母的关心，让我们暖和；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼!
完毕局部：
鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。
活动延长：
1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的状况画出来，把自己