修 辞
常见的修辞手法有以下几种：
  １、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事
去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
  ２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
  ３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
  ４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
  ５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
  ６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
13、海底的动物常常在窃窃私语。
14、敌人用了，邱少云周围成了一片火海。
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法。
1、豆大点的人也想造反。
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能到知识的精髓。
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5、这件事怎能不是你的错呢？
6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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7、这孩子简直成了泥猴。
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四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河________________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ _____________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝的天幕，一会儿飘来了      　；一会儿跑来了            ；一会儿            。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
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9、高粱成熟了。（改为拟人句）
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五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（  ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（  ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（  ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（  ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（  ）
五、把下列句子改写成拟人句
1、溪水哗哗地向前流去。
2、沉甸甸的稻子垂下来了。
3、鲜花盛开。
关联词
并列
……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时……
……一会儿……一会儿…… ……既……又……
承接
……一……就…… ……首先……然后…… 洋气的qq名字……便…… ……于是……
……才…… ……接着……
递进
……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而……
……连……也…… ……何况…… ……甚至……
选择
……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……
……还是……
转折
尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
假设
如果……就…… 假使……便……中国版我们结婚了 要是……那么……
条件
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
因果
因为……所以…… 由于……因此… 既然……那么…
一、关联词填空
1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（    ）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（    ）高大，（    ）庄严。
3．我问小刚：“你（    ）参加美术小组，（    ）参加航模小组？”
4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（      ）美术组，（    ）航模组。”
5．（    ）他不一定能来，我们（    ）要通知他。
6．这里的花（    ）很多，（    ）没有奇花异草。
7．鲁迅先生（    ）爱惜自己的时间，（    ）爱惜别人的时间。
8．我们（    ）可以看见铁丝网和胸墙，（    ）可以看见火力点，（王大陆女朋友  ）连敌人讲话都听得见。
9．（    ）天气很冷，爷爷（    ）要坚持早锻炼。
10．（    ）我们现在不好好学习，将来（    ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（    ）多读多写，作文（    ）会有进步。
12．（    ）困难有多大，我们（    ）能克服。
13．（    ）他热情地为同学们服务，（    ）受到同学们的好评。
14．（    ）你答应小兰一起去看画展，（    ）应该准时去他。
15．刘胡兰（    ）牺牲自己的生命，（      ）说出党的机密。
16．放学后，我们（    ）在街上乱跑，（    ）回家读一读课外书。
17．我（    ）知道这件事情，（    ）并不了解事情的全过程。
18．（    ）你去，（    ）他去，总得有一个人去。
19．他（    ）牺牲自己，（      ）暴露党的组织。
20．同学们（    ）走着，（    ）谈论着。
21．（    ）是什么人，谁向我们指出（      ）行。
22．小李在学习上（      ）有这么好的成绩，是（      ）他平时刻苦学习的结果。
23电信积分兑换话费方法．（      ）风浪再大，我（      ）要把你送过河去。
24．王老师（      ）关心我们的学习，（      ）关心我们的身体。
25．（      ）多读多练，（    ）会提高作文水平。
26．我们的教室（      ）宽敞（      ）明亮。
27．现在我们的生活水平（      ）有了提高，（      ）还要注意节约。
28．（    ）没有老师的耐心教育和帮助，我（    ）不会有这么大的进步。
29．（    ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（    ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
30．（      ）人人都献出一点爱，世界（    ）会变成美好的人间。
31．（回收站图标不见了    ）走到天涯海角，我（    ）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（    ）在城里受罪，（    ）回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（    ）牺牲自己，（    ）暴露潜伏部队。
34．（    ）工作再忙，他每天晚上（    ）挤出时间学习英语 。
35．每天上学，（    ）王洁来我，（    ）我去他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（    ）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（    ）我做了充分准备，这次试验（    ）没有成功。
38．（    ）困难再大，我们（    ）要按时完成任务。
39．（    ）明天下雨，我们（    ）下个星期再去游乐园吧。
40．（      ）石块有多重，小草（    ）要从下面钻出来。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1. 小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2．革命的道路上有千难万险。
难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3．我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4．你没有告诉我
我知道了。
修改病句练习
常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
练习：修改下列病句。
1、地球上的光明和温暖都是送来的。
2、联欢会上，大家做击鼓传花和小合唱的游戏。
3、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
4、记得七八岁的时间，我写了第一首诗。
5、元旦那天，我们学校演出了文艺节目和独唱。
6、小红突然病了，王老师知道后，闻声赶来。
7、《鸟的天堂》这篇文章的作者是巴金写的。
8、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
9、这是一本我的很有趣的书。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二从左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
奥运会国家出场顺序怎样排的引述句和转述句的互换
一、标点符号的改变
  引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 　如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：说：“ 你说得对，我就这样做。”
  改：说我说得对，她就这样做 。
  上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。