史上最全修辞⼿法⼤全
战江⼼语:
修辞⼿法，是语⽂学习的基础，在开学伊始，位同学送上常见修辞⽅法，希望⼤家好好学习⼀下，对阅读，写作⽂都是⾮常有帮助的！
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战江出品，必属精品
1 ⽐喻
⑴⽐喻的特点
⽐喻就是“打⽐⽅”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，⽤⼀事物喻另⼀事物。⽐喻的结构，⼀般应由三部分组成，即本体（被⽐喻的事物）、喻体（作⽐⽅的事物）和⽐喻词（⽐喻关系的标志）。构成⽐喻的关键：甲和⼄必须是本质不同的事物，甲⼄之间必须有相似点，否则不能成⽴。
⑵⽐喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像⼄。本体喻体都出现，中间⽤⽐喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼
堆成垛，像稳温矗⽴的⼩⼭。
②暗喻。典型的形式是：甲是⼄。本体喻体都出现，中间没有⽐喻词，常⽤“是”“成了”“变成”等联结。例如：⼴场上是
雪⽩的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪⽩的⼭岗。
③借喻。典型形式是：甲代⼄。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事
物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉⿇雀”，“瞎⼦摸鱼”，粗枝⼤叶，夸夸其谈，满⾜于⼀知半解，这种极坏的作风……
还在我们党内许多同志中继续存在着。
④博喻。连⽤⼏个⽐喻从不同⾓度，运⽤不同的相似点对同⼀本体进⾏⽐喻。例如：瞧，那⼀骑⾃⾏车翩翩⽽来的
电动车十大品牌⾝着风⾐的少⼥，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
⑶⽐喻的作⽤
主要是或化平淡为⽣动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。
⑷下列⼏种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是⽐喻句。如：
她的性格很像母亲。（同类⽐较）
这天⿊沉沉的，好像要下⾬了。（表⽰猜度）
她仿佛听见了她的⼼脏跳得⾮常厉害。（表⽰想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的⼈物，像徐洪刚、李向等。（表⽰列举）
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⑴⽐喻的特点
⽐喻就是“打⽐⽅”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，⽤⼀事物喻另⼀事物。⽐喻的结构，⼀般应由三部分组成，即本体（被⽐喻的事物）、喻体（作⽐⽅的事物）和⽐喻词（⽐喻关系的标志）。构成⽐喻的关键：甲和⼄必须是本质不同的事物，甲⼄之间必须有相似点，否则不能成⽴。
⑵⽐喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像⼄。本体喻体都出现，中间⽤⽐喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗⽴的⼩⼭。
②暗喻。典型的形式是：甲是⼄。本体喻体都出现，中间没有⽐喻词，常⽤“是”“成了”“变成”等联结。例如：⼴场上是雪⽩的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪⽩的⼭岗。
③借喻。典型形式是：甲代⼄。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉⿇雀”，“瞎⼦摸鱼”，粗枝⼤叶，夸夸其谈，满⾜于⼀知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
④博喻。连⽤⼏个⽐喻从不同⾓度，运⽤不同的相似点对同⼀本体进⾏⽐喻。例如：瞧，那⼀骑⾃⾏车翩翩⽽来的⾝着风⾐的少⼥，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
⑶⽐喻的作⽤
主要是或化平淡为⽣动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。
⑷下列⼏种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是⽐喻句。如：
她的性格很像母亲。（同类⽐较）
这天⿊沉沉的，好像要下⾬了。（表⽰猜度）
她仿佛听见了她的⼼脏跳得⾮常厉害。（表⽰想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的⼈物，像徐洪刚、李向等。（表⽰列举）
玄彬宋慧乔分手
⑴⽐拟的特点
根据想象把物当做⼈，把抽象的概念当做⼈或物，或者把⼈当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“⼈化”，或⼈“物化”，或甲物“⼄物化”。
⑵⽐拟的种类
①拟⼈（把物当⼈来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在⽔底招摇。
①拟⼈（把物当⼈来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在⽔底招摇。
②拟物（把⼈当物写或把甲物当⼄物写）。例如：我到了⾃家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了⼋岁的
侄⼉宏⼉。
⑶⽐拟的作⽤
正确运⽤⽐拟，增加了语⾔的⽣动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产⽣鲜明的印象，⽽且可感受到对该事物的强烈的感情，从⽽引起共鸣。
⑴⽐拟的特点
根据想象把物当做⼈，把抽象的概念当做⼈或物，或者把⼈当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“⼈化”，或⼈“物化”，或甲物“⼄物化”。
⑵⽐拟的种类
①拟⼈（把物当⼈来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在⽔底招摇。
②拟物（把⼈当物写或把甲物当⼄物写）。例如：我到了⾃家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了⼋岁的侄⼉宏⼉。
⑶⽐拟的作⽤
正确运⽤⽐拟，增加了语⾔的⽣动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产⽣鲜明的印象，⽽且可感受到对该事物的强烈的感情，从⽽引起共鸣。
⑴借代的特点
不直接说出要说的事物的本来名称，⽽借⽤和⼈或事物密切相关的事物的名称来代替。
⑵借代的种类
①特征代本体。例如：⼤胡⼦凶神恶煞的吼叫着。
②材料代本体。例如：⽊受绳则直，⾦就砺则利。
③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的⼿⾥呢，这岂不冤枉！
④⼈名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本⼈。例如：“芦柴棒”，去烧⽕！
⑥专名代泛称。例如：⼀千个读者有⼀千个哈姆雷特。
⑦具体代抽象。例如：不拿众⼀针⼀线。
⑧部分代整体。例如：吟罢低眉⽆写处，⽉光如⽔照缁⾐。
⑶借代的作⽤
以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引⼈联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体⽣动的效果。
⑴借代的特点
不直接说出要说的事物的本来名称，⽽借⽤和⼈或事物密切相关的事物的名称来代替。
⑵借代的种类如何压缩图片
①特征代本体。例如：⼤胡⼦凶神恶煞的吼叫着。
②材料代本体。例如：⽊受绳则直，⾦就砺则利。
③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的⼿⾥呢，这岂不冤枉！
④⼈名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本⼈。例如：“芦柴棒”，去烧⽕！
⑥专名代泛称。例如：⼀千个读者有⼀千个哈姆雷特。
⑦具体代抽象。例如：不拿众⼀针⼀线。
⑧部分代整体。例如：吟罢低眉⽆写处，⽉光如⽔照缁⾐。
⑶借代的作⽤
以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引⼈联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体⽣动的效果。
⑴夸张的特点
为追求某种表达效果，对原有事物进⾏合乎情理的着意扩⼤或缩⼩。要求使⽤时不能失去⽣活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给⼈以真实感。
⑵夸张的种类
①扩⼤夸张。例如：亦余⼼之所善兮，虽九死其犹未悔。
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②缩⼩夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴⾛泥丸。
③超前夸张。例如：未饮⼼先醉，眼中流⾎，⼼内成灰。
⑶夸张的作⽤
有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语⾔的⽣动性。
⑴夸张的特点
为追求某种表达效果，对原有事物进⾏合乎情理的着意扩⼤或缩⼩。要求使⽤时不能失去⽣活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给⼈以真实感。
⑵夸张的种类
山东中考时间①扩⼤夸张。例如：亦余⼼之所善兮，虽九死其犹未悔。
②缩⼩夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴⾛泥丸。
③超前夸张。例如：未饮⼼先醉，眼中流⾎，⼼内成灰。
⑶夸张的作⽤
有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语⾔的⽣动性。
⑴对偶的特点
⼋字数相等或⼤致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句⼦对称的排列在⼀起。
⑵对偶的种类
①按内容可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡⾝。
串对：⼜称“流⽔对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。
②按形式可分为⼯对和宽对。
所谓⼯对，就是字数、词性、结构、平仄、⽤字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些⽅⾯稍有出⼊。也就是形式要求稍宽松⼀点。
③按结构可分为成分对偶和句⼦对偶。
成分对偶。例如：⼭⽔本⽆知，蝶雁亦⽆情；但它们对待⼈类最公平，⼀视同仁，既不因达官显贵⽽呈欢卖笑，也不因⼭野渔樵⽽吝丽啬彩。
句⼦对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；⼭间⽵笋，嘴尖⽪厚腹中空。
⑶对偶的作⽤
①形式整齐，结构对称，可以收到⼀种均衡的美感效果。
②词句凝炼概括，富有表现⼒，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对⽴事物间的对⽐强烈，褒贬分明。
③节奏鲜明，⾳韵和谐，读来琅琅上⼝，便于传诵记忆。
⑴对偶的特点
⼋字数相等或⼤致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句⼦对称的排列在⼀起。
⑵对偶的种类
①按内容可分为正对、反对、串对。
冯绍峰和杨幂正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡⾝。
串对：⼜称“流⽔对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。