四年级家长会发言稿常见修辞手法_写作手法的作用和答题格式
第一篇：常见修辞手法_写作手法的作用和答题格式
常见修辞手法
ck个人资料• 排比: 参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。
运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。
• 设问(目前多见于说明文):
参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意、兴趣。
承德景点引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣
• 反复： 参考格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句子表达的情感)对偶 对比（修辞，表现手法）双关 顶真 通感
常见写作手法（表现手法）
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
1、对比。包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。
作用：都使文章主旨表达更加鲜明。
2、托物言志、借物喻义、象征
作用：含蓄委婉地表达中心。
3、设置悬念杨子家庭背景
作用：加强表达效果，吸引、感染读者。
散文中的表达方式及其作用
一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。
⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
⑵议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。
⑶抒情的作用： 抒发作者的思想情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。
夸张: 强调/突出_______, 给人留下深刻印象，表达效果突出。反问:运用反复的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。比拟(拟人):运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。比喻: 运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
第二篇：常见修辞手法及作用以及答题方法
常见修辞手法及作用以及答题方法
常用修辞作用特点
比喻
1、定义
比喻，又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构 比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、种类
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
（1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像„„一样、仿佛„„
似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：
①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：
这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤
③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开„„
（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
4、比喻的作用
（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体
5、构成比喻必须具备的条件
本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
（1）他的性格像母亲—同类事物做比较
演员杜淳老婆王灿背景（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测
（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意
6、常用比喻词
像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。
②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。拟人：生动形象地写出……事物的……特点。
（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。）排比：①增强语气语势；
②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；
③用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
④通过排比句写出了各式形式的……
反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。
（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。）
夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：①语言简练工整；
②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
③内容上凝练集中，概括力强。
对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
反问：①起强调作用，增强肯定（否定）语气；
②引起读者反思。
设问：①提出问题，引起读者思考；
②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；
③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。
引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
②议论文：增强说服力，使论证更加充分。
反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
修辞方法及作用 比喻，拟人：生动形象地写出了……
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 排比：有气势，加强语气 一气呵成等刘瑞瑞
答题格式
强调了+对象+特性 设问 引起读者注意和思考
答题格式
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问
强调
加强语气
对比 强调了……突出了…… 反复：
强调了……加强语气
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感：青和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式：整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。