语文八年级下学期期末复习诗歌鉴赏综合试题附答案
一、八年级下册诗歌鉴赏
1.阅读下面的诗歌,回答小题。
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨,于河畔徘徊往复,神魂颠倒,焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之,道阻且长说明了诗人追寻之路漫长曲折,充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央一句写出了伊人神韵飘逸,气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是动态描写。
2)这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。
2.阅读诗歌,回答问题。
过废园
(清)李葂
创意礼物推荐谁家亭院自成春,窗有莓苔案有尘。
偏是关心邻舍犬,隔墙犹吠折花人。
1)首句的“________”和次句的窗有霉苔”“________”等与标题中的字呼应。
2)诗歌的后两句似是信手拈来,却尽得题外之意。请你根据自己的理解,谈谈后两句的题外之意
3.拓展阅读
静女其姝
《诗经·国风》
静女其姝,俟我于城隅
而不见,搔首踟蹰
静女其娈,贻我彤管
彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异
匪女之为美,美人之贻。
________________
【注释】姝:美丽。城隅:城角。爱:同,隐藏。踟蹰:犹豫徘徊。彤管:红的管子,或谓红箫笛一类管乐器。炜:鲜明有光的样子。说怿(yuè yì):喜爱。牧:郊外田野。归:赠送。荑:初生的细嫩茅草。洵:诚然,确实。异:特殊。
1搔首踟蹰表现了怎样的心情?
2说怿女美是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗?
4.阅读下面古诗,完成下面小题。
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1)这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“________”宽解友人,并以无为在歧路,儿女共沾巾劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的依依惜别之情,也表现了诗人________的人生态度。
2)请从景、情关系的角度赏析城阙辅三秦,风烟望五津
5.阅读下面的古诗,完成下面小题。
山亭夏日
高骈
我的团长我的团演员表绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘古代发髻名称②动微风起,满架蔷薇一院香。
【注释】浓:指树丛的阴影很深。水晶帘:是一种质地精细而泽莹澈的帘子,此处
指水面。
1)第一、二句通过描摹绿树阴浓、________等意象,写出了夏日的幽静,体现了作者________的心情。
2)赏析水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
6.阅读下面文章,完成练习。
别母
沈明臣
老母三年病,儿仍千里行。
秋风吹地冷,山月照霜明。
未别泪先下,问归难有声。
厨头有新妇,数可向藜羹
注释:藜羹:(lí gēng )指用藜菜做的羹,泛指粗劣的食物。
1)请解释诗句问归难有声的意思:________
2秋风吹地冷,山月照霜明这两句景物描写有什么作用?
3)说出这首诗歌表达了诗人怎样的内心感受?
7.阅读下面这首诗,完成小题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
1)破山寺后禅院的环境特点是“________”,作者的心境是“________”。(各用诗中一字概括)
2)诗的颔联现已化为哪一个成语?这个成语蕴含了怎样的哲理?
8.古诗赏析
山亭夏日
高骈()
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
注:水晶帘,是一种质地精细而泽莹澈的帘。比喻晶莹华美的帘子。
1)请用自己的语言描绘诗歌三、四两句的画面。这两句抒发了诗人什么情感
2)一、二句中的阴浓”“用得好,为什么?
9.阅读诗歌,回答问题。
早梅
(唐)张谓
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
1)对于一树寒梅白玉条中的白玉条三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。
2不知近水花先发,疑是经冬雪未销。两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴。请简要
赏析。
10.阅读诗歌,完成小题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是()
A.诗歌每章的开头都以景起兴,渲染萧索凄迷的氛围,为下文人物活动提供背景。
霍启刚为什么喜欢郭晶晶
B.诗中字表明伊人的身影是隐约缥缈的,又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。
C.白露为霜白露未晞再到白露未已,暗示了地点的转换。
D.全诗采用重章叠句的形式,显示出主人公的情感逐层加深,具有强烈的感染力。
2)全诗抒发了作者怎样的情感?请简述。
11.古诗阅读
清明即事
ps2游戏推荐孟浩然
帝里重清明,人心自愁思。
车声上路合,柳东城翠。
花落草齐生,莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆,酌茗聊代醉。
与友人过山寺
戴叔伦
共有春山兴,幽寻此日同。
谈诗访灵彻 入社愧陶公
竹暗闲房雨,茶香别院风。
谁知尘,路与白云通。
【注释】帝里:京城长安。茗:茶。灵彻:诗僧,戴叔伦友人。陶公:指陶渊明。
两首诗都写到了这个意象,诗人借此表达的情感相同吗?请结合诗歌内容分析。
12.拓展阅读
久雨巫山暗,新晴锦绣文
碧知湖外草,红见海东云。
竟日莺相和,摩霄鹤数。
野花干更落,风处急纷纷。
【注释】本诗是诗人流落蜀中时所作。文:花纹、图案。
1)这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的?有何作用?
2)尾联中的急纷纷蕴含了诗人怎样的感情?
13.阅读《关雎》,回答下列小题。
关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右笔之,窈窕淑女,钟鼓楼之。
1)诗中划线的四句诗运用了什么表现手法?请简要赏析。
2)孔子说:《关雎》乐而不淫,哀而不伤,请你结合本诗谈谈对这句话的理解。
14.阅读诗歌,回答问题
初夏睡起
【宋】杨万里
梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
1)这首诗描写了初夏的景物________________,颇具生活风情,意趣盎然。
2)品味闲看儿童捉柳花一句中字的妙处。
15.阅读诗歌,回答问题。
闲居初夏午睡起
(宋)杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
1)诗人选用梅子、________马龙妻子怎么认识的、________等物象来表现初夏这一时令特点。
2)结合诗句内容,说说你对标题中字的理解。
16.下列对王勃《送杜少府之任蜀州》的赏析,不正确的一项是()
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
A. 这是一首送别诗。城阙辅三秦,风烟望五津字将送别的地点与友人之任的地方蜀州联系起来了。写景气势宏伟,寓不必伤别之意。
B. “与君离别意,同是宦游人。写对友人的安慰:彼此处境相同,感情一致,一股悲伤之情油然而生。
C. 颈联海内存知己,天涯若比邻两句是全篇的中心所在,语言形象而凝练,包含深情而富有哲理。全句一扫离情别绪,把缠绵的儿女之情一笔撇开,代这以豁达乐观的感情,给人以莫大的不鼓舞和安慰。
D. 尾联歧路照应送别,慰勉友人不要为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对,流露出了作者真挚的友情和旷达的胸怀。
17.阅读下面的诗歌,回答下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1)下列对这首诗,理解分析不正确的一项是()
A.首联一个字,将送别的地点与友人赴任的地方蜀州联系起来。
B.颈联写对友人的安慰:彼此处境相同,感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.尾联的意思是:在这即将分手的岔路口,不要同那小儿女一般挥泪告别啊!
D.该诗是一首送别诗,开合顿挫,意境旷达,一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气。
2海内存知己,天涯若比邻表现了诗人怎样的情感?
18.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
1)诗中的”“各是什么意思?
2宫使驱将惜不得中的惜不得表现了卖炭翁怎样的心理?流露出作者怎样的感情态度?
19.阅读下面宋词,完成下面小题。
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
(苏轼)
落日绣卷帘,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语:山有无中。
一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子 未解庄生天籁 刚道有雌雄。一点浩然气,千里快哉风。
(注释)张偓佺:张怀民字偓佺,谪居黄州,坦然自适,在其宅西南江边筑亭,作为陶冶性情之所。苏轼贬黄州后,与张怀民心境相同,为张怀民的亭台取名快哉亭,并以此词相赠。平山堂:在今江苏扬州市瘦西湖蜀冈法静寺内,是苏轼的老师欧阳修于宋仁宗
庆历年间修建。醉翁:指欧阳修。兰台公子:指战国时代楚国兰台令宋玉。宋玉陪同楚襄王游兰台之宫时,曾将风分为雄风雌风以讽谏楚王。庄生:指庄子,名周,战国时期哲学家。天籁:《庄子·齐物论》中曾有天籁”“地籁”“人籁的议论。天籁,指自然界的声响。