初二下册诗歌鉴赏模拟语文综合检测试卷答案
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．古诗词欣赏
（甲）送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）送友人（李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
共同构成一幅青山秀丽的送别图景。
（2）甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情?
2．古诗鉴赏
登科后
唐·孟郊
昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【注释】龊：这里指不如意的处境。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句历来为人称颂，请结合具体字词品析本句所蕴含的情思。
3．阅读下面一首诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
4．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？
（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
5．阅读下面的古诗词，完成下面小题。
柳梢青
青·蒋春霖
芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝花开，海棠花落，容易黄昏。
东风阵阵斜曛°，任倚遍，红阑“未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春云
【注释】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜曛：夕阳斜照。④阑：栏杆。
（1）展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。
（2）从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。
6．阅读下面这首宋词，完成小题。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无。
（2）“红笺为无”的原因是什么？请简要分析。
7．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）诗中的“伐”“张檬前男友把”各是什么意思？
家长简单的评语（2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理？流露出作者怎样的感情态度？
8．阅读诗歌，回答问题。
八月十二日夜诚斋①望月
（南宋）杨万里
才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。
忽然觉得今宵月，元②不黏天独自行。
【注】①诚斋：作者的书斋名。②元：即“原”。
（1）“鸦青幕挂一团冰”一句运用________的修辞手法，生动形象地写出了月亮________的特点。
（2）此诗后两句富有情趣，请简要赏析。
9．拓展阅读
观刈①麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食③，童稚携壶浆，
相随饷田④去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜⑤夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏⑥有余粮。
念此私自愧，尽日⑦不能忘。
【注释】①刈(yì)：割。②覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。覆，盖。陇，同“垄”，指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。③荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。荷，背负，肩担。箪食，装在竹篮里的饭食。④饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。⑤惜：盼望。⑥岁晏(yàn)：一年将尽的时候。晏，晚。⑦尽日：整天，终日。
（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）
A.这是一首叙事诗，虽着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，带有强烈的讽喻彩。
B.诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。
C.“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。
D.诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。
（2）“念此私自愧，尽日不能忘”中“此”指什么？从这句诗中，可以看出诗人是个什么样的官员？
10．阅读下面的诗歌，回答小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（厕所野战1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
11．阅读诗歌，完成各题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
副词修饰什么（1）对这首诗理解与分析，不正确的一项是（）
A.《蒹葭》可以看做是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句，首两句写景，后六句抒情。
B.第一章写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。笫二章、第三章所写的内容几乎与第一章相同，但是感情均比前—章进了―步。
C.“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，因此他上下追寻。
D.全诗一唱三叹，充分表现了主人公对伊人的思念之情。
（2）下列对诗歌赏析有误的一项是（）
A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及，表现了人生的无奈与爱情的虚无。
C.诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了。
D.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
12．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？
（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
13．阅读下面古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“________”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的依依惜别之情，也表现了诗人________的人生态度。
（2）请从景、情关系的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。
14．古诗赏析。
送友游吴越
杜荀鹤
去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。
（1）这首诗表现了吴越之地哪些特？
（鹅鹅鹅 曲项向天歌2）“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。
15．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）请结合诗句分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”包含的思想感情。
（2）全诗紧扣“苦”字来写，请结合全诗分析，卖炭翁有哪些“苦”?
16．阅读下面这首词，回答问题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
错爱大秦苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨光人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1）词中的“漏断”“幽人”是什么意思?请选择一个回答。
（2）“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表现了词人怎样的感情?
17．阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
（唐）杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
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