大班语言公开课《神奇的象形文字》教案18篇
象形文字的教案
【篇一：大班象形文字教案】
语言：汉字的演变
林宁的父亲是谁活动目标：1.了解汉字的演变过程，并让幼儿知道现代汉字是由古代象形文字发展而来的。
2.激发幼儿对汉字的喜爱。
活动准备：ppt象形图片活动过程：
一1.导入语，激发幼儿说的兴趣(小朋友们，早上好，今天小吴老师给你们带来一个好看的视频。小朋友们想不想看呀？好，那我们认真听故事，还有问题等着你们回答呢！
2.幼儿观看《仓颉造字》
师：小朋友们，你们知道我国最早的汉字是由谁创造出来的？他是怎么创造出来的呢？
师小结：我国的汉字是由仓颉创造出来的，叫象形文字，像图画一样，非常有趣。
3.师：我们的汉字是由象形文字变来的，那么你们知道它们是怎么变的吗？接下来请小朋友们继续观看动画《汉字变身》。分析视频中：这是一个什么图案猜一猜它们是什么它是字吗如果是字它是一个什么字中国字外国字外星人的字还是中国古代的字你们看得懂它们的意思吗
教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!
教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢变变变，噢!原来是日字!
教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。以此类推接下来的字（“山”就像一座大山的样子，在一山的中间有一座高高的山峰；“月”就像一弯明月依次举例等）
二、1.游戏《朋友》
小朋友们，字宝宝想请大家帮它们一个忙，是什么忙呢？哦！原来它们不到自己是怎么从古代字宝宝变成现代字宝宝的模样啦，我们小朋友们来帮帮他们好不好？当老师音乐声响起的时候，就请小朋友们拿起手中的铅笔快快帮助它们回自己吧！
2.总结
吴妍
。
【篇二：象形字教案】
一、看图激趣，揭示课题
在世界文字中，中国的汉字是一种最有特点的文字，每个字都有它独特的、可以理解的形状，写出来也很美，可谓是一件艺术品。今天老师就给大家带来了几个奇妙的文字，我们一起猜一猜，大声叫出他的名字来。
1．猜猜象形字。
说说你是怎样记住它们的？
师过渡：我们的祖先根据事物的整体形状或局部形状造出了这些文字。
2．出示：模仿形状把字造。（指名读，注意读准带着拼音的生字）
3、这样的文字，我们叫它“象形字”。
投影“象”字演变
师：多神奇的象形字！看看像幅画，其实是个字，真是——奇妙
穿越千年之三国行（板：真奇妙）
朗读指导：象形字，真奇妙，模仿形状把字造。
4.师：今天，我们就一起来探索奇妙的象形字。（板13）
二、初读课文，认识象形字：
1.师：现在，就让我们走进象形字的世界，进行一次奇妙的旅行吧！自己读读课文，
（1）读准字音，读通句子。
（2）课文中说到哪些象形字，用笔圈出来。
2.生自由读课文，师确认小朋友是否圈对，巡视。
3．交流、反馈：
接龙读课文。（出示课文）一人读一节。（随机正音）
三、再读课文，学习生字：
兔字成语
电脑密码忘了怎么解除我们继续交流：说说你在哪一小节到了哪两个或一个象形字，并读读这个小节，让我们感受象形字的奇妙。(每学一节，试背)
1.学习象形生字：网、川
随机学习：
（1）网
a、出示图和字，生交流。
b、“网”字就像一张网，撇点相互交错，中间像网眼。
c、学习新的部首：同字框（出示）
d、“网”字，先写外面同字框，再写里面两个撇点。
e、指导田字格中书写。“网”
郑爽分手（2）川
a、（出示图字）生交流。川表示河流，这三根线条就像河里连绵的水
波。
b、它的书写顺序是从左—右
2、指导感情朗读相关小节
3.小结识字方法：（板书：模仿形状造）
小朋友们很聪明，通过观察图画，发挥联想的方法轻松地记住了象形字，这种方法也叫作象形记忆法。
4.学习生字“波”和“苗”
5、齐声朗读全文，多种形式指导读。
6、指导背诵。
四、复习巩固，课文拓展：
1、生字巩固：抓气球游戏。
2、下面，我们将走入创编小世界，你能挑选老师给你的一幅图，学着课文的描写方法，来模仿编儿歌吗，每人编一句也可以。
象形字，真奇妙，
模仿形状把字造。
红颜知己是什么意思?交流、串编儿歌。
5．师：在结束这次奇妙旅行之前，老师要带大家去领略其他几处象形字的风采