语文基础专项训练
——表达方式、修辞手法
植物大战僵尸无尽版秘籍一、表达方式
定义：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。
分类：表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论五种
(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。常见的描写有外貌描写（肖像和神态）、语言描写、动作描写、心理活动描写、景物描写。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清。
指出下列各句所使用的表达方式（有的句子不止一种）。
1、秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。（）
一升等于多少立方2、大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！（）
3、地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。（）
4、最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。（）
5、山两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）
6、总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。（）
7、他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。（）
8、我绕过广场，踏着橘黄花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。（）
9、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。（）
10、我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。（）
11、蓝的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红的岩层相互衬映。（）
12、那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！（）
13、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（）
14、冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。（）
15、生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生、却不如轰轰烈烈的死。（）
16、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。（）
17、为追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。（）
18、我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。（）
19、新打的小麦经阳光晒透，发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。（）
李易峰方安娜
20、我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。（）
说说下面各段话所运用的表达方式及其作用。
15、那是春天的一个早晨，我独自坐在凉亭里看书，一股淡淡的香气迎面扑来，仿佛“春之神”穿亭而过。我分得出那是含羞树的花香。
答： ______________________________________________________________________
16、通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且模仿着说出口。但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，才能慢慢学会。但无论怎样艰辛，结果总是无比美好。
答： ______________________________________________________________________
17、我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”正在此时，爱的光明照到了我的身上。
答：_______________________________________________________________________
二、修辞手法
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。修辞方法又称修辞格。
(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
(2)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
如:做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)
(3)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
(4)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(5)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:
①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)
②太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)
④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)
作用：1、能够高度概括所要表达的内容,使之凝炼集中。 2.能够增强节奏感,使语言整齐、语句匀称,琅琅上口,便于记忆和背诵。
(7)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。设问是自问自答的。
作用：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
（8）反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
反问的形式有两种：
（1） 用肯定的形式表示否定。例如：都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢
（2） 用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动众创造了人类世界吗”
(9)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)
真空干燥箱使用方法②千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
(10)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
分析下列句子的修辞手法。
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，彩明丽，倒映水中。（ ）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
５、海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）什么牌子的空调好
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢（ ）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）
下列句子运用了什么修辞手法试分析其表达效果。
8、“我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天
来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。”
答： 9、“远远望去，宛如一雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山。”这句话运用了什么修辞方法有什么作用
答：
10、金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
答： 鄂w
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
答：
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