《救国军歌》
教学目标：
此课的教学目的是认识卡农的演唱、演奏形式，通过学唱《救国军歌》感受轮唱的形式。通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。
昱怎么读教学重点：
让学生学会演唱二部轮唱，提高学生的演唱水平。
教学准备：
《救国军歌》音频、音乐课本。
教学过程：
二．聆听《救国军歌》。
歌曲《救国军歌》由塞克作词、冼星海作曲，作于1936年。是冼星海从法国归国后开始创作救亡歌曲时最成功的作品。由于它在内战声浪未停，而全国人民都酝酿着抗战的时候，唱出了“口对外”一致抗日新迈腾和新帕萨特哪个好
软件就业
的响亮声音，因此立即在全国流传开来，成为救亡咏集会上必唱的歌曲。
这首歌原是齐唱，冼星海曾将它改编为四部合唱。歌曲的音调高昂明亮，节奏坚定有力，由带三部因素的多句体乐段构成，音乐形象极为鲜明集中。全曲附点节奏和切分节奏的贯穿使用，使抗日队伍步伐整齐、勇敢前进的形象更为突出，体现了人民众团结抗战的钢铁意志。学唱时附点音符和切分节奏要唱准确。小妮子的校园小说
1．初听《救国军歌》。
四好少年内容设问：为什么提出“口对外”？
师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“口对外”的含义。2．再听歌曲《救国军歌》。
学唱歌曲《救国军歌》。
学唱时可按以下方法进行：
（1）拍打节奏：
A视唱旋律。
B用“啦”练习，熟悉曲调。
（2）唱歌词。
先唱一声部歌词，唱会后再开始进行轮唱训练。
设问：这首歌在音乐上有什么特点？引导学生在音调、节奏上、风格上……去讨论。
3．教师归纳学生的讨论，音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是进行曲队列歌曲。
衣香鬓影系列
4．在歌曲《救国军歌》音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征——威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。
小结：
爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝。