《认识东南、东北、西南、西北》教学设计
含设计意图和教后反思
精选两篇
张根硕在rain演唱会（一）
教材简析：认识方向是义务教育标准实验教材小学数学二年级下册的内容。这部分教学内容属于空间与图形领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了东南西北四个方向，学会了用东南西北来描述物体间的位置关系 ，本课将进一步学习认识方向，本节课我所选的是第二课时，通过本课的教学，将促使学生建立初步的空间观念，发展形象思维，为后面认识路线图和测定方向的学习打下基础。
教学目标：
1．在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北四个新的方向，并能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3．在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学生学好数学的信心。
教学重点：
认识东北、东南、西北、西南四个方向。
教学难点：
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
教学准备：
课件，四人小组活动材料。
教学过程：
创设情景，复习旧知。
1.提问导入：我们小朋友们现在面对的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？
    2.提问：在我们平面图上是如何确定方向的呢？（上北、下南、左西、右东）教师板书。   
    3.出示例图。（去除超市、体育场、人民桥、公园）
    提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？学生回答。
二、共同探索，研究新知。
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1．认识东北
课件出示：在学校的东北面出示超市。
如果以学校为中心，超市在学校的哪一面？请小朋友们猜一猜？
（学生：“超市在学校的东北面。”）
师：大家和他猜的一样吗？“你为什么这样想？”（生回答，并及时规范语言。）
师：“超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。谁来说一说？”（请两人说，同桌交流）
小结：我们把东面和北面之间的方向叫做东北。
2.认识其他三个方向
刚才我们已经认识了一个新的方向（东北），你还知道哪些新的方向？
学生说出东南，提问：哪儿是东南，你是怎么想的？把东面和南面之间的方向叫做东南。教师小结板书。
同样的方法教学西北和西南。沈思豪照片
东北
西北
板书：                  北
东
李沁李易峰恋爱八年了
西
           
           
东南
西南
南
           
3．应用知识，解决问题。
师：“哪个地方在学校的东南面?(体育场在学校的东南面)
师：“那你还能不能说一说，哪个地方在学校的西北面，哪个地方在学校的西南面呢？告诉你的同桌并说说理由。”（同桌交流，教师巡视）
师：“谁来说说看？”（学生回答，回答时师手指图。）“对不对？”“谁还想说一说？”（指名
几位同学交流。）
4.记方向
师：在平面图上，我们原来认识的四个方向是怎么记得，（学生上北下南左西右东）
那今天我们又认识了4个新的方向，你有什么好办法能很快记住呢？
1）生1：看学校的上面和右面是东北。
师：你的方法很好。把右上写下来，（板书右上）右就是东，上就是北，在右和上之间就是在东和北之间。（补充板书：右上角—东北）
生2：东和北之间是东北。
师：很好，（板书：东北）东就是右，北就是上，东和北之间就是右和上之间，（板书右上角）
lol童话师：怎样记东南？（板书：（    ）—东南）
师：左下角是什么方向。（板书：左下角—（    ））
师：还有一个方向怎么记？（（    ）—（    ））
2）引导学生观察右边的方向都和东有关，左边的方向都和西有关，上面的方向都和北有关，下面的方向都和南有关，和八字口诀（上北下南左西右东）联系起来记方向。
3）假如我一下子想不起来东南在哪个角，怎么办呢？先哪两个方向呢？（先到东，再到南，东和南之间的方向就是东南。）
4）相反方向。
那和东南相反的是哪个方向呢？（西北）
教师小结：像北和南，东和西一样，东南和西北也是一对相反的方向。你还能出一对相反的方向？
5．通过指南针填写方向。
师：“同学们,你们的方向认的很好,如果你在茫茫大海上不到方向，茂密的森林中迷失了方向，怎么办呢？（看太阳、指南针等等）
张予曦承认分手根据学生的回答出示指南针，教师向学生介绍：指南针是我国古代四大发明之一。当指针静止的时候，红指针指着哪个方向，白指针指着哪个方向？
想想看按照怎样的顺序填才能又对又快呢？（停顿较长）打开课本第45页，准备好了吗？开始，……填好的小朋友赶紧坐正。
教师：（指名生回答）××，请按照你填的顺序说一说。（让学生说，教师也注意引导：他先填上北、下南、左西、右东这四个方向，然后再去填其他的四个方向，我们以后方向也可以按照这个方法。）
三、练习巩固。
1．想想做做第1题。
师：体育场上有4个迷路的小动物，体育场周围还有4间房子，分别是桃子房、木头房、蘑菇房、小树房。
师：那你知道桃子房在体育场的什么方向吗？那木头房在体育场的什么方向？蘑菇房呢？小树房呢？请你根据小动物们的话，帮它们到各自的家。请小朋友们打开课本第46页，动手连一连。”
（出示课件，学生独立完成，师巡视，再指名交流。）
师：“连好了吗？(播放声音)小兔，你连的是哪个房子？那小狗家是哪个房子啊？小鹿呢？小猴呢？连对的小朋友举举手。我们只要知道4间房子分别在体育场的什么方向，就能很快的帮小动物们到家。请同学们合上课本，放在桌角。