三年级下册音乐《白鸽》教学设计（优秀范文五篇）
第一篇：三年级下册音乐《白鸽》教学设计
《白鸽》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
二、教学目标
1.通过学唱歌曲《白鸽》，体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。
2.正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。
三、教学重、难点
教学重点：在学唱中正确把握旋律的节奏，在“对抗”中保持平衡与自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。
教学难点：在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。周传雄个人资料
四、教学过程
小学总务工作计划1.导入
活动1
（1）教师导语：同学们，今天我们的课堂上来了个美丽的小客人，我们来看看，它是谁呢？
学生观察图片回答：小白鸽
（2）教师导语：这是一只来自捷克这个国家的白鸽，他给我们带来了一首歌曲，我们听听看，这只小鸽子，在做什么呢？
学生活动：初听歌曲
2.新歌感受
活动2.1 —— 介绍捷克
（1）教师过渡语：同学们，这首非常好听、可爱的歌曲《白鸽》你喜欢吗？咱们先跟着它，去了解一下它的家乡吧！
捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北
毗波兰。地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。
面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90％以上为捷克族，官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都，布拉格。
捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。
歌曲介绍：这就是这只可爱的小白鸽的家乡，同学们，这首来自捷克的民歌《白鸽》，让我们在今天的音乐课上学会它吧！让我们再听一遍，你能听出，歌曲的情绪吗？
学生活动： 再听歌曲，感受情绪
教师总结：歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。
活动2.2 —— 感受轮唱
教师导语：同学们，这首歌曲的演唱形式，我们之前学过，你还记得吗？咱们再听一遍，请你回忆一下！
学生再次聆听，感受轮唱。
学生回答，教师给予纠正。点明歌曲为二部轮唱的演唱形式。
3.歌曲演唱
活动3.1 —— 学唱一声部
教师：同学们，这首歌曲虽然是轮唱歌曲，但是旋律很简单，跟着老师我们一起先把旋律学会吧！
学生活动：跟唱第一声部，先唱第一声部曲谱几遍，唱熟练。再加入歌词唱几遍，正确而熟练地唱出第一声部旋律。
活动3.2 —— 和录音轮唱
教师导语：旋律我们都会唱了，咱们试着跟录音论唱一次，要注意起拍位置。提示学生：同学在录音演唱了两小节（数四拍以后）之后进入演唱，静心保持旋律的准确流畅。不要分心，按节奏演唱自己的旋律部分。既保证各声部的旋律正确和节奏饱满充分，又要“耳听六路”，感受声部的不同层次，体会你中有我、我中有你的“矛盾”与“统一”。
活动3.3——学生分声部轮唱
教师导语：我们能够准确的和录音轮唱了，那大家能不能自己试试呢？ 教师提示：当和录音轮唱时旋律、节奏基本上做到统一准确后，教师指导学生向“均衡”与“和谐”的高目标迈进。要求学生份两个声部演唱，各声部不要声嘶力竭地“抢风头”、“比嗓门”，而是力求保持
声部的轻松自然，唱出旋律的递进感和强弱分明的节奏。由于整个旋律中每颗音符都没有连音线，因此每个字音力求自然轻快，不要唱得过强过亮。四分音符要饱满，二分音符要拖够时值，让声音平稳延伸。
活动3.4——声部交换
教师导语：我们可以互相交换一下声部试试看，注意刚才老师的提示。第一声部与第二声部交换，感受不同层次效果。
4．课堂小结
这节课，我们学会了捷克的《白鸽》这首歌曲，也再一次体验了轮唱的演唱形式。你们知道吗？外国还有很多优秀的民歌作品，它们代表着不同国家、不同民族的文化，希望大家在课余时间能够多欣赏一些外国民歌，增加自己对各个国家民歌的了解。
第二篇：三年级《白鸽》教学设计
《白鸽》教学设计
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《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“不着北”的情况。
针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。
在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。
在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术
魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。
在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。
段奕宏主演的电视剧在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。
白鸽 【唱歌】
【教材分析】
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。【学生分析】
mm是什么意思《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是
学生第一次接触，学习起来会有点吃力。【课时安排】 1课时 【教学目标】 知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
情感态度价值观： 通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。【教学重难点】
1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。
2、准确、有层次的轮唱歌曲。【教学具准备】 多媒体课件、钢琴 【教学流程】
一、谈话导入
今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（多媒体课件播放白鸽视频）
鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。
【设计意图】：课前和学生进行简单的言语交流，能拉近师生之间的距离，同时也交代了本节课的学习内容，也向学生进行了“关爱和平”的“无声”教育。
二、节奏练习：
1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？（学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。）
2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听： 2/4 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 | 咕 － |
3、学习歌曲中的重点旋律：
小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符，你们听：
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － | 让我们一起来唱唱吧。
4、哼唱旋律：（通过个别学生引领、集体唱的形式，快速掌握歌曲的难点节奏，为下一步完整地演唱歌曲做好准备。）
大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？
5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |
6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。
【设计意图】：通过模仿鸽子的叫声、节奏练习、旋律模唱，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为学习单声部歌曲降低难度、做好铺垫。
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