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“互联网+”背景下家校合作模式探究
■张晖
摘要：在教育改革的过程中，家校合作教育是至关重要的。但是传统的家校教育存在诸多问题，无法实现较好的教育效果。在“互联网+”背景下，教师需要灵活运用互联网，增进与家长之间的沟通和交流，切实提高家校合作教育的有效性。
关键词：互联网+；家校合作；教育方法
要想在当前“互联网+”背景下实现良好的家校教育效果，就需要学校和教师及时转变家长片面的教育理念；搭建家校教育平台，教给家长更多的教育方法；构建班级在线平台，便于家长及时了解学生的实际情况；利用网络与家长进行沟通，同时还要建设新的教学评价体系，促使家校合作得以顺利进行。下面从五个方面对家校合作模式进行分析。
一、改变家长的观念理发店的名字
目前，仍有很多家长认为学生的教育工作专属于学校，家庭无需进行教育；有些家长虽然认识到家庭教育的重要性，但在日常生活中并未进行有效的教育，未能采用恰当的教育方法；有些家长不愿参与到家校合作的教育活动中，甚至不参加家长会等。如果长期无法实现良好的家校教育合作，那么将无法帮助学生向着更好的方向不断发展。针对此类情况，就需要教师多多与家长进行沟通和交流，使其能改变错误的教育理念，真正认识到家庭教育的重要性和必要性，同时还能在教师的帮助下，掌握恰当的教育方法。在当前的信息时代中，互联网已逐渐成为人们沟通的主要方式。而教师需要充分利用这一点，使用网络向家长宣传家庭教育的必要性以及家校合作的重要性。
二、构建家校教育平台
要想实现良好的家校合作，促使高中学生更好地成长，需要教师充分了解家长的教育方法，及时进行纠正和指导。在过去，教师进行家长教育的渠道只有教育讲座或家长会，有些家长不愿参与或没有时间参与，最终的教育效果未能得到有效改善。在“互联网+”背景下，教师进行家长教育的渠道被拓宽，如学校或教师可以建立一专门的或微博，专门讲解如何进行有效的家庭教育。所有的家长都需要关注，并每天认真阅读这些内容，从中掌握更多符合实际情况的教育方法。如果家长在教育过程中遇到问题，那么就可以利用、微博及时与教师取得联系，共同商讨问题的解决方法。此外，老子曰打一人名
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教师还要鼓励家长利用空余时间借助手机、电脑等，搜集与家庭教育相关的内容，这样才能保证家校合作模式能取得较好的教育效果。
三、建设学校、班级在线平台
当家长能转变自己片面的教育理念，同时还能掌握多样化的教育方法后，教师就需要让家长及时了解到班级当前的实际情况，如班级开展的活动、学生的相关信息、当前的教育任务
端午节是法定假日么等。现在通讯和交流的方式更加便捷与迅速，教师可以通过学校网络平台，充分利用QQ、等交流平台，发布当前的班级计划、班级信息、家庭作业、相关通知等。
班级中，教师可以给家长提供一些教育心理学、教育方法等方面的内容，还可与家长进行专门的交流，提供一些建议和措施，促使家长在了解学生实际情况的基础上，灵活运用恰当的教育方法。采用这样的模式，可以增进教师与家长之间的交流，促使家长及时配合学校、教师的教育，在家庭中开展同步教育，打造出一个良好且有效的家校合作模式。
四、借助网络即时交流
过去，家校交流的方式较少，交流的效率较低。如今，教师可灵活运用网络进行交流。例如，教师私下与家长进行交流，使其能掌握一些必要的信息，了解当前需要完成的教育任务。当学生出现问题后，
如学生近期的英语成绩有所下降，教师可采用私下聊天、电话等方式进行交流，这样的方式不仅便捷，还能让双方更好地交流。此外，利用网络进行家校合作，还有一个十分显著的作用，那就是教师可利用手机等设备，拍摄学生在校的表现情况，如课堂表现情况、活动参与情况等。通过这些视频，家长可以更加直观地了解学生当前的学习情况。同时家长也可以使用同样的方法让老师了解学生在家的表现。
五、利用网络展开教育评价
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“互联网+”给教学带来了更多的教学资源，同时还能增进学校与家庭之间的关系，构建成良好的家校合作途径。要想保证这一途径的良好运用，就需要构建教学评价体系。在此教学评价体系中，需要涉及诸多方面的内容，如教学评价、资源利用评价、家庭学习评价、学习评价、反馈评价等。全新的教育评价将家校合作、互联网技术融合在一起，综合评价了教学过程、教学资源的运用、家校沟通反馈等方面的信息，促使评价内容更加全面且客观。
结语：总而言之，随着科学技术的不断发展，互联网逐渐成为人们获取信息和资源的主要渠道，同时也成为家庭与学校进行合作教育的主要平台。教师需要合理运用互联网，开展多样化的教育活动，帮助家长掌握更多的教育方法，促使学生能向着更好的方向健康成长。
参考文献
［1］魏生彦.利用“互联网+”增强家校合作教育的实效性［J］.甘肃教育，2019（20）：47.
［2］李万飞.借助“互联网+”优势，探索家校合作新模式［J］.基础教育论坛，2019（23）：77-78.
［3］刘韬.让“互联网+”为家校合作架起心桥［J］.北京教育（普教版），2016（05）：37-38.
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（作者单位：安徽省阜南第二中学）
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