课程标准
授课单位
课程名称 数字影音制作
课程编号 0330401
课程类型 专业必修课
适用专业 现代教育技术
课程学分 4 总学时 64
编写执笔人及编写日期 2015.8
审定负责人及审定日期
2015年7月
1.课程定位
1.1课程性质与作用
本课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程。
课程的作用：本课程是针对计算机多媒体技术专业学生开设的一门工学结合技能型专业核心课程。它主要教授影视作品的编导与制作基础，介绍摄像器材和非线性编辑软件的使用方法和技巧，并培养学生通过团队合作教育视频节目的能力。影视作品制作力是本专业学生专业技能的重要组成部分。
《数字影音制作》课程在课程体系中的定位为专业核心课程，前导课程为摄影。后续课程为《影视编导》、《影视后期制作》。
1.2课程基本理念
终身学习的教育观，多元智能的学生观，建构主义的知识观；课程设计遵循“设计导向”的
职教观，能力本位的质量观，过程导向的课程观，行动导向的教学观，校企合作的课程开发观。
1.3课程设计思路
课程教学内容确定的依据：依据影视作品制作的知识技能要求。
教学内容组织安排的思路：基于工作过程、学生的基础和认知特点。基础理论集中讲述，应用理论结合实训过程讲授。基本技能从简单到复杂安排训练项目。最后分项目团队完成编导制作教育节目。
教学模式及教学方法设计思路：教学模式针对不同的具体教学内容及目标采取不同的教学模式。对于基础理论部分采取传统的以教师为主的讲授模式，这部分逐步制作成微课资源进行反转课堂教学模式，堂上以交流解惑为主；基本技能则以任务驱动模式，安排训练项目；团队作品创作，采取团队创作模式，老师当学生创作团队的顾问。
2.课程设计
2.1课程目标设计
（1）能力目标
能够熟练操作常用的摄像器材，并懂得选购和简单维护的方法；
熟练掌握视音频作品的结构与情节，了解导演工作流程以及摄录编团队的基本构成；
能够熟练掌握各种蒙太奇艺术手法；
熟练掌握镜头组接和转场的各种技巧；
能够根据对应的主题，独立或者协作进行摄录编策划，并撰写文字稿本，并根据文字稿本进一步撰写分镜头稿本；
能根据分镜头稿本，独立完成远景、全景、中景、近景和特写的摄像；
能根据分镜头稿本，独立完成推、拉、摇、移动、跟、变焦镜头的摄像；
能熟练使用Premiere或Edius软件的基本编辑功能，并结合蒙太奇艺术手法、镜头组接和转场技巧，进行视音频素材的导入、编辑与最终作品生成；
能通过团队协作，创作视音频作品，完成特定主题的视音频作品选题、文字稿本、分镜头稿本以及摄录编等工作。
（奥特曼歌2）知识目标
了解摄像及视音频后期制作的行业工作过程；
掌握摄像技术的基本知识和原理，懂得摄像器材的基本操作方法和技巧，了解各种摄像手法；
了解非线性编辑的基本知识和原理，掌握非线性编辑软件的基本操作方法和技巧；掌握蒙太奇艺术手法，镜头组接手法，声画结合手法，文字稿本撰写，分镜头稿本撰写，掌握导演工作的基本流程，掌握视频节目制作团队的分工协作流程。
名单（3）素质目标
培养对视音频作品的视觉感受能力和听觉感受能力，从而提高对视音频媒体的艺术思维能力、设计能力及创作能力；
通过项目开发的分工协作实践，提高学生的团队合作精神及沟通能力；
按工学结合方式重构课程内容，提高学生企业工作能力，培养其专业素养；
培养学生自主学习能力，树立专业志向，严谨的工作作风。
2.2课程内容设计
序号 | 教学单元名称 | 能力训练项目名称 | 能力训练任务名称 | 教学方法与手段 | 学时安排 | 考核方式 |
1 | 影视节目历史与发展 | 项目1：影视节目历史与发展概述 | 任务1：影视节目历史与发展概述 | 讲授 | 2 | |
2 | 摄像基础 | 项目2：拍摄训练 | 任务2-1丽江歌手侃侃：固定镜头拍摄 | 演示、训练 | 2 | |
任务2-2：运动镜头拍摄训练 | 演示、训练 | 4 | 技能评价 | |||
任务2-3：多机位拍摄训练 | 演示、训练 | 2 | ||||
3 | 视频编缉基础 | 项目3：视频编缉训练 | 任务3-1：熟悉非编系统界面，节目编辑流程训练 | 演示、训练 | 4 | |
任务3-2：添加转场及视频特效训练 | 演示、训练 | 2 | ||||
任务3-3： 多机位编辑训练 | 演示、训练 | 2 | ||||
任务3-4：抠像及画中画制作训练 | 演示、训练 | 4 | ||||
4 | 影像叙事 | 项目4：拉片训练 | 任务4-1： 镜头分解 | 给出明确要求、训练 | 4 | |
任务4-2： 镜头分析 | 给出明确要求、训练 | 4 | ||||
任务4-3： 场景拍摄综合分析 | 给出明确要求、训练 | 4 | ||||
5 | 剧本编写 | 项目5：编写剧本 | 任务5-1： 根据故事概要编写剧本 | 2 | ||
任务5-2：剧本重构，同一故事写出2个不同版本的结构安排 | 举例、训练 | 2 | ||||
任务5-3：写出分镜头剧本 | 给出明确要求、训练 | 2 | ||||
6 | 综合实训 | 项目6：虚拟背景节目制作 | 任务6-1：虚拟背景设计、编写剧本、拍摄、后期制作 | 4 | 作品评价 | |
7 | 节目创作 | 项目7：作品创作 | 任务1：编写剧本、拍摄、后期制作 | 老师当各个创作团队的顾问，学生自主创作。 | 12 | 作品评价 |
2.3能力训练项目设计
序号 | 能力训练项目名称 | 能力训练任务名称 | 能力目标 | 知识目标 | 教学步骤 | 结果 （可展示） |
1 | 项目1：影视节目历史与发展概述 | 任务1：影视节目历史与发展概述 | 能通过网上查询资料整理，对影视节目历史与发展进行概述 | 了解此课程相关职业的特点； 了解此课程相关职业的发展前景；了解影视节目的发展历史。 | 讲授 贾乃亮照片 | 影视节目历史与发展概述文档 |
2 | 项目2：拍摄训练 | 任务2-1：固定镜头拍摄 | 掌握固定拍摄的技巧 | 掌握固定拍摄的方法 | 演示 训练 | |
任务2-2：运动镜头拍摄单项训练 | 能按剧本要求拍摄单一运动镜头 | 掌握单一运动镜头拍摄方法 | 演示 训练 | |||
任务2-3：运动镜头拍摄综合 | 能按剧本要求拍摄综合运动镜头 | 掌握综合运动镜头拍摄方法 | 演示 训练 | |||
3 | 项目3：视频编缉训练 | 任务3-1：熟悉非编系统界面，节目编辑流程训练 | 能按节目编辑流程把简单的素材连接起来并输出视频文件。 | 掌握节目编辑流程 | 演示 训练 | 项目2拍摄的素材固定镜头组成的场景记录短片 |
任务3-2：添加转场及视频特效训练 | 会添加常用的视频转场效果及视频特技 | 掌握添加专场特效及视频特技的方法 | 徐正溪汤臣一品演示 训练 | |||
任务3-3： 多机位编辑训练 | 能进行多机位编辑。 | 掌握多机位编辑的方法 | 演示 训练 | 多机位编辑短片 | ||
任务3-4：抠像及画中画制作训练 | 能实现抠像及画中画效果制作 | 掌握实现抠像及画中画效果制作方法 | 演示 训练 | 抠像及画中画制作短片 | ||
4 | 项目4：拉片训练 | 任务4-1： 镜头分解 | 能识别并分解出不同的镜头 | 掌握镜头分解方法 | 举例 训练 | |
任务4-2： 镜头分析 | 能从景别、拍摄技巧、时间长度几个方面分析镜头 | 掌握镜头分析角度、方法 | 姜丹尼尔成立公司举例 训练 | 镜头分析文档 | ||
任务4-3： 场景拍摄综合分析 | 从同一场景的系列镜头中分析还原场景的空间布局，演员调度，摄像机机位及摄像机调度 | 掌握分析场景拍摄的方法 | 举例 训练 | 场景草图 | ||
5 | 项目5：编写剧本 | 任务5-1： 根据故事概要编写剧本 | 能根据故事概要编写文学剧本 | 掌握剧本编写的要点 | 提示 训练 | |
任务5-2：剧本重构，同一故事写出2个不同版本的结构安排 | 能进行剧本重构，同一故事写出2个不同版本的结构安排 | 掌握故事线索安排的方法 | 举例 训练 | 剧本 | ||
任务5-3：写出分镜头剧本 | 能根据文学剧本编写出分镜头剧本 | 掌握分镜头剧本编写格式 | 举例 训练 | 分镜头剧本 | ||
6 | 项目6：虚拟背景节目制作 | 任务6-1：虚拟背景设计、编写剧本、拍摄、后期制作 | 能虚拟背景，通过团队合作进行作品创作。 | 虚拟背景节目制作的方法 | 举例 自主创作 | 作品 |
7 | 项目7：作品创作 | 任务7-1：编写剧本、拍摄、后期制作 | 能通过团队合作进行作品创作 | 掌握作品创作方法 | 举例 自主创作 | 作品 |
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