五年级下期数学教课工作计划
一、指导思想
为了全面落实素质教育， 进一步推动课程改革的进度，以理论和“三个代表”重要思想为指导，以提升讲堂效率、提升教师素质为中心，鼎力倡导先进的教育思想与理念，紧紧掌握“发展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力求做到“领导放心、家长相信、学生满意、社会认同”的一流教课。
二、本册教材剖析
本册教科书一共安排了    8 个单元。
（一）数与代数
第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能
理解分数加减混淆运算的次序，并能正确计算；    能把分数化成有限小数， 也能把
被马蜂蛰了怎么消肿有限小数化成分数；能联合实质情境，解决简单分数加减法的实质问题。
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第三单元 “分数乘法”联合详细情境 , 小s曾宝仪在操作活动中 , 探究并理解分数乘、 除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法 , 并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。
第五单元“分数除法”认识倒数的意义，会求一个数的倒数。可以正确进行
分数混淆运算；理解整数的运算律在分数运算中相同合用；联合实质情境， 能用多种方法解决简单分数混淆运算的实质问题， 领会分数混淆运算在现实生活中的宽泛应用。
第七单元 “用方程解决问题”在列方程的过程中， 会剖析简单实质问题中的数目关系，提升用方程解决简单实质问题的能力。因为有两个未知数， 需要选择设一个未知数为 x，再依据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与平时生活亲密有关，提升采集信息、 办理信息和成立模型的能力。
（二）空间与图形
第二、四单元“长方体（一） （二）”经过察看、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特，知道长方体、正方体的睁开图；认识体积（包含容积）的含义；认识体积（包含容积）单位，探究并掌握长方体、正方体表面积、体积的
计算方法，并能解决简单的实质问题； 探究某些不规则物体体积的丈量方法； 引领学生在察看、操作等活动中，发展着手操作能力和空间观点。

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第六单元“确立地点”能在详细的情境中，用方向和距离来表示物体地点；在详细的情境中，自建参数系确立地点。
（三）统计与概率
第八单元 “数据的表示和剖析” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，
感觉复式条形统计图和折线统计图的特； 能依据需要选择复
式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图， 依据统计结果做出简单的判断和展望，与伙伴进行沟通。经过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解说结果的实质意义。
（四）数学好玩
本单元设置了“象征性”长跑、风趣的折叠、包装的学识三个内容，主要目
的鼓舞学生从数据中获取尽可能多的有效信息， 激发学生学习数学的兴趣， 领会数学思想，锻炼思想能力，累积思虑经验，宽阔眼界绵延
三、本册教材的教课目的
快女喻佳丽结婚1.联合详细情境 , 在操作活动中 , 探究并理解分数加、减、乘、除法的意义；探究并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法 , 并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。
2.认识倒数的意义，会求一个数的倒数。
3.可以正确进行分数混淆运算；理解整数的运算律在分数运算中相同合用；联合实质情境， 能用多种方法解决简单分数混淆运算的实质问题， 领会分数混淆运算在现实生活中的宽泛应用。
4.经过察看、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特， 知道长方体、正方体的睁开图；认识体积（包含容积）的含义；认识体积（包含容积）单位，
探究并掌握长方体、 正方体表面积、体积的计算方法， 并能解决简单的实质问题；
探究某些不规则物体体积的丈量方法；引领学生在察看、操作等活动中，发展动
手操作能力和空间观点。
5.认识复式条形统计图、 复式折线统计图的特与作用；能依据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；经过实例，进一步理解均匀数的意义，会求一组数据的均匀数，并解说结果的实质意义。
6.能综合运用所学的知识和方法解决实质问题， 感觉数学在平时生活中的作用；获取一些初步的数学活动经验和方法， 发展解决问题和运用数学进行思虑的能力；感觉数学知识间的互相联系， 领会数学的作用； 在与伙伴合作和沟通的过