关键词：flash;兴趣;效率
flash是计算机应用软件之一，专业的动画制作软件，是一款优秀的动画设计软件，它可以将图片声音融合制作出富有创意性的动画，是一门操作性和实践性很强的课程。课程教学目标是通过系统规范的理论知识学习和上机实践，让学生掌握flash软件的各项功能和flash动画设计创意的思维及技巧，最终实现自主设计具有创意的flash动画，但是由于西城区学校生源大部分孩子都来自农村，学生对flash课程理论不能充分的理解，再加上flash本身知识点多，那么该如何巧妙准确的进行flash教学，笔者就flash课程教学谈一点个人的体会。
1 flash学习兴趣
爱因斯坦说过“对于一切来说，兴趣是学习的最好老师”。学生学习的原动力就是兴趣，在日常教学中，我们该总结课堂经验，了解学生心理，采用多种教学方法来优化课堂结构、调动
学生积极性和学习兴趣。教学目标的定位，要以学生为主体，flash课程对于刚开始接触的学生们都会产生好奇心，每节课开始我都会给学生展示自己做的动画，并向学生提问，例如在上海底世界这节课开始我展示了一个漂亮的海底世界动画，并且向学生提问，学生会用所学的知识进行回答，我进行点评，然后告诉学生我们今天就要学习制作这个动画，学生很感兴趣，想通过实践学会完成这个动画。个个跃跃欲试，有利于完成教学任务。谢楠 整容
中秋节国庆节同一天多少年一次2 提高课堂的教学效率
西城区学校一个班一星期两节信息技术课，怎样在有限的时间能让学生学到更多的知识是关键，因此提高课堂效率尤为关键，除了培养学生的兴趣，营造宽松和谐的课堂气氛，良好民主的教学人际关系，直接影响学生在课堂学习的水平發挥。
何炅咋了2.1 转变教学观念
过去我们教师过分强调自己在课堂上地位，维护自己的权威，过分的注重呆板的课堂纪律，忽视了学生的个性，自我探索和自我发展，现在教师平等的看待学生，建立合作伙伴关系。在flash教学中，我会让学生先学再教再做，学生分组讨论老师这节课要讲的动画作
品，组员研究怎么做，根据自己所学的知识，然后向大家阐述作品的大概完成过程。学生在思考的同时大大的调动了他们的积极性，然后老师讲的时候学生会更加认真去听去想自己哪里和老师做的一样哪里不一样。然后老师讲完学生自己再做就能很快的完成。甚至有些学生会有更大的创新，总会让我眼前一亮。
三国梦之大一统立冬 吃什么
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