小学四年级语文《迎接绿》精选教案
《迎接绿》文章以楼房为背景,以一株丝瓜为主线,讲述了平时不大来往的邻居,因为这株野生的丝瓜而加强了联系,表现了现代城市生活中的人们对绿的向往和珍惜。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《迎接绿》精选教案,希望能帮助到大家!
小学四年级语文《迎接绿》精选教案一
教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,感受“自然风景”的美(第8自然段)。
3、体会到第2、3、4自然段的衬托作用。
4、了解人们为什么要迎接这株丝瓜,是怎样爱护这株野生丝瓜的,感受人们对绿的向往和珍惜,以及对生活的热爱。
教学重点:
联系课文内容,理解“自然风景”的美。理解“这道自然的风景,这道人间的风景,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机。”这句话的深刻内涵。
了解人们是怎样爱护这株野生丝瓜的,理解这株丝瓜给人们生活带来的变化,感受人们对绿的向往和珍惜,以及对生活的热爱。
教学难点:
理解“这道自然的风景,这道人间的风景,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机。”这句话的深刻内涵。
教学过程:
一、 破题导入
1、师导语:今天我们继续学习第17课,齐读课题。
2、这文中的绿指的是什么呢?
学生:丝瓜
3、上节课我们提出了一个问题,人们迎来的只是一株丝瓜吗?这节课我们继续来学习。
4、这是一株( )丝瓜。你是从哪里体会到的?
学生汇报。
二、理解课文内容,了解人们为什么要迎接这株丝瓜。
1、人们是怎么迎接这株丝瓜的?读一读,从人们的做法中你体会到了什么就随手批注在句子的旁边。
2、师的过渡语:原来,是人们用关爱、期盼为料,用劳动和汗水为肥,丝瓜才会蓬蓬勃勃 ,长势喜人。随着时间的推移,这株丝瓜却为这里增添了一道亮丽的风景线。请同学们出描写丝瓜的语句,读一读、圈一圈,看看在这段优美的文字中,你最欣赏哪一句?就有感情的读给我们听,并给我们介绍一下这句话好在哪里?
(学生赏读句子,顺着学生的欣赏角度适机引导,体会语言的意境之美,学习表达、指导朗读)
第一句:抓住“竟”字,体会丝瓜生命力强,作者的那份惊喜。
第二句:花,一路黄过去,满楼清香;
叶,一路绿过去,鲜嫩滴绿。
首先让学生谈自己的理解;
预设:学生能说出颜和香味
再引导体会“黄”和“绿”两个字的绝妙用法。
采用比较阅读、想象阅读相结合:比较着读一读,边读边想象画面,看哪句写得好?
出示:
黄花,开了,满楼清香;
绿叶,长出了,鲜嫩滴绿。
花,一路黄过去,满楼清香;
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叶,一路绿过去,鲜嫩滴绿。
学生通过反复品读、想象、做动作体会到这两个字用在
花,一路黄过去,满楼清香;
叶,一路绿过去,鲜嫩滴绿。
这样的句子里不仅写出了花和叶的彩之美,还写出了动态之美。
第三、四句:带着花的丝瓜,惊叹号般地垂着。阳光一照,露珠在叶间闪烁,风一吹,是晶莹的风铃。
理解这里是把丝瓜比喻成惊叹号和风铃。
体会比喻的作用:更形象、更生动。凸显了丝瓜的形态之美。
在理解的基础上有感情的朗读。齐背这一段。
3、师的过渡语:这株小小的丝瓜,似乎有着超凡的魔力,正是它的出现,使这里发生了奇
妙的变化。从哪句看出和以前截然不同了?
(1)、学生读:有时,我把头伸出阳台,竟会看到五、六个伸出的脑袋!说着丝瓜以外的话题,你体会到什么?(体会作者的惊喜、快乐、舒畅的心情)
(2)、还记得以前吗?是怎样的一种情形?请同学们默读2、3、4自然段,设想一下,如果你居住在这里会有怎样的感受?
生自由发言。
这三段写的是作者的居住环境和心情,都没有在描写丝瓜,要是不写这三段行不行?
在这种如此压抑,如此郁闷的环境中,在这种如此缺少绿、缺少生气的环境中,这绿的小生命就显得弥足珍贵,这种写法叫衬托。
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4、五六个伸出的脑袋会有谁?原来邻居之间不讲话,现在他们就在丝瓜的牵连中,说着丝瓜意外的话题,邻居们会聊些什么呢?(学生展开想象,自由发言)
这一幕,使我不禁想到《微笑北京》这首手语歌中的一句歌词“家家户户把门打开,笑迎客
人来。”
朱婧汐 鹿晗这里的居民是“家家户户把( ),笑迎( )。
仅仅是打开了一扇有形的窗吗?仅仅是迎接一株丝瓜吗?
人与人之间把( ),笑迎( )。王祖蓝吉祥三宝
(板书:友爱 和谐 温馨 欢乐……)
5、师:伴随着丝瓜的成长,人们兴奋而又精心地呵护它,想尽办法,急切而又热情地迎接着它,到看着它聊着家常,享受着这份情趣、和谐、温馨、欢乐......这不就是一道最迷人的人间风景吗?(板书:人间风景)
然而,带来这一切变化的------(齐读)“其实只是株丝瓜,野生的。”
正是它的出现,不仅给这里增添了一道亮丽的自然风景,更使这里形成了一道温馨的人间风景。
齐读最后一句(出示句子)这道自然风景,这道......
宋pro燃油版三、结束语:
到了深秋,丝瓜虽然会枯萎死去,这道自然风景会在眼前消失,但是这里的人们会是一种怎样的生活状态呢?
续写:
到了深秋,丝瓜虽然会枯萎死去,这道自然风景会在眼前消失,但是……
四、作业:
1、背诵并抄写课文第8自然段。
2、读语文读本《沙漠中的绿洲》。
五、板书设计:
17.迎接绿
自然风景 人间风景
衬托
小学四年级语文《迎接绿》精选教案二
教学目标:
1、联系课文内容,理解课文中含义较深的句子。
2、通过理解课文,提高学生联系自身生活实际理解作者及文章情感的能力。
3、通过学习课文,感受人们对绿的向往和珍惜,以及对生活的热爱。
教学重点:了解人们是怎样爱护这株丝瓜的,感受人们对绿的向往和珍惜,以及对生活的热爱。
教学难点:联系课文内容理解重点句子的意思。
教学用具:课件教学过程
一、导入
1、今天我们继续学习17课《迎接绿》
2、绿指的是什么?
qq空间设置3、 这是一株怎样的丝瓜?
4、就是这样一株野生的丝瓜,一株普通的丝瓜,我们为什么要迎接它呢?这节课我们就带着这个问题一起来学习课文。
二、学习2-4段
1、打开书,轻声读2-4段,想一想:这是怎样的环境,人们要迎接这株丝瓜呢?
2、谁来淡淡你的感受?
3、在这样的环境中生活,心情无比压抑。如果你长期生活在这里,你最渴望什么?
4、在我们渴望看到绿时,这株丝瓜从楼角长出来了,我和邻居是怎样爱护这株丝瓜的?请你认真读读5-9自然段,边读边画出相关的语句,标注出自己的感受,再把感受深的语句读一读。