一年级学生口算卡片的制作与使用
吴佩慈电影用口算卡片进行“20以内加减法”的口算技能训练是一种既传统又有效的训练方法,在开学后的第一次家长会上,我就布置家长帮孩子做口算卡片的相关事宜。由于我在表述时用到了一些数学术语,部分家长理解得不太透彻,今天很多孩子带来的口算卡片制作得不符合要求。下面我想借校讯通这一平台和大家讲一讲这方面的有关事宜。
一、 卡片的内容
20以内加减法需要分四个部分来制作。
1、10以内加法,共45道题目,将两个加数相同的两个算式删减一道,就只剩以下25道了,都是能借助2—10的组成来进行计算的加法算式。
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 1+7 1+8 1+9
2+2 2+3 2+4 2+5 2+6 2+7 2+8
3+3 3+4 3+5 3+6 3+7
4+4 4+5 4+6
5+5
2、10以内减法,共45道题目。
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8
8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-7
古今7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6
6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 梦见黑蛇
5-1 5-2 5-3 5-4
4-1 4-2 4-3
3-1 3-2
2-1
3、20以内进位加法,共20道。
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8
7+4 7+5 7+6 7+7
6+5 6+6
4、20以内退位减法,共36道。
11-2 11-3 11-4 11-5 11-6 11-7 11-8 11-9
12-3 12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9
13-4 13-5 13-6 13-7 13-8 13-9
14-5 14-6 14-7 14-8 14-9
15-6 15-7 15-8 15-9
16-7 16-8 16-9
17-8 17-9
18-9
二、制作方法。
1、为了便于孩子使用,一般建议制成扑克牌大小,或名片大小。为了保证能多次重复使用,要用质地较好的卡纸、挂历纸、空白名片卡。以往总有家长为了图方便,用普通白纸做卡片,几次就会破损、卷角、弄皱,不仅影响孩子的练习效果,还会影响孩子的心情。
2、每张卡片上只写一道题,便于提升训练速度。写成双面,在练习过程中还需要翻面,会影响速度,耽误时间。
3、只写算式不写得数。今天我发现很多学生家长制作的卡片都算好得数写上去,学生只需要读算式,不需要动脑子算结果,这样的训练,对学生的计算能力、思维反应的提升没有
任何帮助。做卡片的目的不是为了让孩子背诵算式,而是为了勤动脑,多练习,把计算的基本功打扎实。因此,做的卡片带得数的,一定要重新做。
三、卡片的使用方法。
昨天,我发校讯通提醒家长,今天要让孩子把10以内的加法卡片(25道)带过来。结果上课前一查,有的孩子带来了制作的“20以内加减法”的全部卡片,有的只带了“几加1”的卡片,有的带了写好得数的卡片,还有的没带卡片。我一看心就凉了,感到自己没把这件事说清楚,今天的卡片练习肯定教不了了。因此,我想把本学期的口算训练计划和大家交流一下。
第一阶段:10月14—19日,练习10以内加法,每天要让孩子带25张10以内的加法卡片。
第二阶段:10月20日—26日,练习10以内减法,孩子每天要带减法卡片45张。
第三阶段:10月27日——期中考试,练习10以内加减混合运算,加减卡片共70张。延安景点
第四阶段:20以内进位加法的练习,具体时间根据教学进度情况另行通知。
第五阶段:20以内退位减法的练习,具体时间根据教学进度情况另行通知。
第六阶段:20以内加减法混合练习,具体时间根据教学进度情况另行通知。
下面介绍使用方法:
1、每天晚上进行相应的口算卡片练习,这将是今后一段时间的一个固定家庭作业。
(1)先把卡片像洗扑克牌一样打乱顺序,再让孩子一道一道口算结果。
(2)为了让孩子练得效果更好,建议用秒表为孩子计时,并将每一遍所用的时间记录下来,让孩子看得见自己的进步。
(3)刚开始要读题带得数,孩子算的速度变快以后,为了节省时间,便可以直接报得数,不再读算式。
2、为了督促孩子练好口算卡片,咱们可以为孩子设计一张练习情况记录表,每周根据情况给孩子一个奖励,可以奖励一本书,也可以奖励周末看一个儿童节目等。
3、和孩子展开口算比赛。家长要有输有赢,不要每次都赢,“打败”家长会让孩子有成就感,但不要让孩子看出你是故意让他的。
4、记着把卡片分成四类,用到哪一类拿哪一类,丢失的卡片要及时补充。
严宽杜若溪电视剧5、每天练习10到十五分钟,不要时间过长,以免影响孩子的练习情绪和积极性。
四、教你一个窍门。
失业保险金有多少每天的第一遍练习,注意孩子哪些题目算得不熟练,把这张卡片拿出来,一遍练完后,再有重点地练习不熟练的题目,这样可以事半功倍哦!
有部分孩子对6、7、8、9、10的组成背得还不熟练,会影响孩子的计算速度,这类的学生要下决心背熟。
发布评论