普通高中进一步推进素质教育督导评价评分表
未来最有前途的职业
督导评
价内容
评价要点
分值
评分细则
自评概述
自评得分
核查得分
扣分原因
Ⅰ．
政府
职责
( 30分)
(１) 认真贯彻教育方针，推进素质教育有制度，有指导，有督查。“减负”工作的社会宣传导向机制健全，实效明显。
5
有制度得1分;
有督查、指导得2分;
宣传导向机制健全、实效明显得2分。
(２) 没有对学校下达或者变相下达高考升学指标和以高考成绩为标准进行排名、奖惩的现象。
10
有对学校下达或者变相下达高考升学指标和以高考成绩为标准进行排名、奖惩现象的一票否决。
(３) 没有以任何方式公布高考平均分、上线率、名次等各类高考信息的现象；没有炒作高考成绩和升学率的现象。
10
有以任何方式公布高考平均分、上线率、名次等各类高考信息的现象；
有炒作高考成绩和升学率现象的一票否决。
(４) 执行省教育厅有关文件精神，将招生计划按比例分配到初中学校。
5
分配比例达省当年要求得2分;
分配到所有初中学校得3分。
Ⅱ.
学校职责
１．
办学
行为
( 35分)
(５) 没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生的现象。加强学籍管理，没有变相留级、强迫休学和退学的现象。
5
无提前招生得1分;
无跨市招生得1分;
未招收复读生得2分;
无变相留级、强迫休学和退学得1分。
(６) 刘雪华和刘德凯班额不超过省定标准。没有举办重点班和变相举办重点班的现象。
3
平均班额符合省规定得2分；
未举办重点班得1分。
(７) 严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。
5
学分管理制度健全，实施规范得2分;
高二年级上学期必修课结束前没有分科分班得3分。
(８) 开齐规定课程，开足规定课时，不随意增减课程课时。课表教室上墙、上学校橱窗、上学校网公示，没有弄虚作假的现象。
10
未能开齐规定课程，开足规定课时；
课表未做到教室上墙、上学校橱窗、上学校网公示的；
有弄虚作假现象的一票否决。
(９) 认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》。
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未认真开展阳光体育活动，学生每天体育活动时间少于1小时；
学生体质健康整体水平未达到《国家学生体质健康标准》的一票否决。
(10) 没有向班级、教师下达或者变相下达高考升学指标和以高考成绩为标准对教师进行排名和奖惩的现象。
2
未向班级、教师下达或者变相下达高考升学指标得1分;
没有以高考成绩为标准对教师进行排名和奖惩得1分。
２．
学业
负担
( 30分)
(11) 严格作息时间管理，确保学生每天在校集中教学时间不超过8小时，学生每天睡眠时间不少于8小时。没有占用学生自习时间组织教学活动的现象。晨间、晚间不进行整班上课，午间由学生自主安排。
8
出现以下现象的，一票否决：
有学生每天在校集中教学时间超过8小时；
学生每天睡眠时间少于8小时；
占用学生自习时间组织教学活动；
晨间、晚间进行整班上课；
午间未能由学生自主安排。
(12) 有切实的课外作业总量监控机制，确保每天不超过2小时。
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4
有课外作业总量监控机制得2分;
学生每天作业不超过2小时得2分。
(13) 严格执行省教育厅有关文件精神，没有在规定外，向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料，增加学生课业负担的现象。
10
教辅用书征订符合省、市有关规定得10分;
违反规定不得分。
(14) 节假日、双休日、寒暑假没有违规补课的现象。
8
节假日、双休日、寒暑假有违规补课的现象一票否决。
３．
德育
工作
( 10分)
(15) 重视整合德育资源和开发优质德育课程，德育内容丰富。德育队伍健全，职责明确。德育活动形式多样。校园育人氛围浓郁。班主任工作扎实有力。重视配备心理健康教师，心理健康教育有效开展。学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。
5
德育工作内容丰富、活动形式多样得2分；
班主任工作扎实有力得1分；
有心理健康教师并有效开展心理健康教育活动得1分；
学校、社区、家庭沟通渠道畅通，工作效果良好得1分。
(16) 学生熟悉《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，行为习惯良好，精神风貌积极向上。
5
熟悉《中学生守则》和《中学生日常行为规范》得2分；
行为习惯良好，精神风貌积极向上得3分。
４．
简单舞蹈教学
有效
教学
( 14分)
(17) 牢固确立有效教学理念，出台“减负增效”、“轻负高效”的有力措施及落实机制。建立和完善校本教研制度，把重点转移到提高教学质量和效率上来。
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有执行减负规定的具体措施及落实机制得2分；
有落实提高教学质量的具体做法及机制得3分；
建立和完善校本教研制度得1分。
(18) 教师备课体现新课程理念。集体备课务实有效。课堂教学讲求效率，突出学生主体地位，运用现代化教学手段。语言规范，以普通话为基本用语；板书精当，以规范汉字为基本用字。精选作业题并分层布置，要求学生作业书写规范，教师批改作业认真，反馈及时，讲评符合学情。教后注重反思。
8
集体备课务实有效得2分；
课堂教学语言规范、板书精当、合理运用现代化教学手段，讲求效率得2分；
作业校本化得2分；
教学反思有深度并形成良好机制得2分。