修辞手法
具体有比喻:可分为：明喻、暗喻、借喻
有白描，比拟（又名比体），衬托（又名反衬、陪衬），倒装，顶真(又名顶针、联珠)，对比,对仗（又名对偶、队仗、排偶）,反复，反问，反语
有互文,借代，设问，排比，夸张，双关,用典，引用，移用，象征,镶嵌，通感.
1 常用修辞作用特点：
1．比喻:
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻:
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景， 简直就是一幅青山绿水画
借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．比拟：
乒乓球大满贯借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
（1)拟人：
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象.
例句:
1。桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心. 《春望》 杜甫
3。太阳的脸红起来了. 《春》 朱自清
（2）拟物
①把人当作物，或把此物当作彼物来写
例句
1。人不顾一切，涌了上来。
2.在众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句
1。火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月》 朱自清）
3．夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛,加强渲染力，引起联想效果.
类别 特点 例句
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地
超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。
4．排比：蓝洁瑛怎么走的
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果）.
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思.
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
主要方式
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。
2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式。
闭嘴爱吧例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.
例句:。才饮长江水，又食武昌鱼。
6．反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
1。 连续反复（中间无其他词语间隔)
例句：山谷回音,他刚离去，他刚离去。
2. 间隔反复（中间有其他的词语）
例句:好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
7．设问：
为了此起别人的注意，故意先提出问题,然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础.
8．反问（激问、反诘、诘问）：
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气,发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用
引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。
作用:使论据确凿充分,增强说服力，富启发性,而且语言精炼，含蓄典雅.
明 引（直接引用)
例句：孔子曰：「三人行，必有我师.」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
暗 引（间接引用)
例句：失败乃成功之母,你千万不要气馁。
10．借代
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用:突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法：
①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
②特征代本体。即用借体（人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,慢慢向外走去……（《故乡》）
③具体代抽象
例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》)
④工具代本体。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.（《榆钱饭》）
⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
新凤霞事件怎么回事例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）
11．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情.
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12. 对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
例如：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
排比、对偶、拟人、夸张、反问......
13.联想
也就是想象。例如：太阳出来了,地上好像上了火
描写手法
环境描写 作用：
一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景
二：渲染气氛 三:烘托人物心理或烘托人物形象
四：铺垫，推动故事情节的发展
语言描写 作用:
一：刻画人物性格
二：直接表现人物思想、品质和性格特点。
三：揭示人物的身分与社会地位
四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点
心理描写 作用：
一:揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情
二：塑造人物形象、刻画人物性格
三：揭示人物的内心世界,表现人物思想感情
四：深化作品主题
肖像描写 作用:
一:刻画人物性格
二：表现人物的精神面貌
二：表现人物的身份、地位
什么是权证动作描写 作用：
一：显示人物内心世界
二：刻画人物性格 二：表现变化的姿势、感情或者态度
三：创造生动的画面和活跃的场景
神态描写 作用：
一：表现人物内心世界
二：刻画人物性格,反应人物品质
概念：
1.外貌描写(肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2。行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4。心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
作用：
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
2)行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。）
3）语言描写：表达人物情感,反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4)心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
5）环境描写
A、自然环境描写： 渲染……气氛；衬托人物心情;点明时令、地点；表现人物关系;表现人物性格；推动情节发展。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用：交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等.自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。
6）细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：
细描:使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字,斑斓的彩，进行浓笔涂抹。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写.
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写.
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