常见的修辞手法及答题技巧
第一节比喻与比拟
一、比喻
1、概念：打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。
2、分类：
3、作用：
4、举例说明并区分。
注：博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。
作用：
举例：
（1）弯弯的月亮像小船。（明喻）
本体喻体
（2）父爱如山。（明喻）
本体喻体
（3）霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（暗喻）
本体喻体
（4）我们是祖国的花朵。（暗喻）
本体喻体
（5）凝望蓝天，那白的羊正向天边移去。（借喻）
高考考场
物业费标准喻体
如雪，如玉，如飞溅的浪花。（博喻）
喻体喻体喻体
电脑开机后宽带连接慢注：区别博喻与比喻连用。
博喻是一个本体比作多个喻体，而用一个喻体比作一个本体，用另一个喻体比作另一个本体，是比喻的连续运用。
二、比拟
1、概念：把一个事物当作另一个事物来描述、说明。（模拟）
2、分类：
3、作用：
4、举例说明
如：（1）小鸟在树上欢快地唱歌。（拟人）
（2）秋天来了，树上的苹果都笑红了脸，石榴都咧开了嘴。（拟人）
（3）敌人夹着尾巴逃跑了。（拟物）
5、★区别比喻与拟人
6、比喻、拟人的答题格式
例1、我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着……
明明是“我和阿妈走月亮”为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着……”？
答：这里把月亮和星星当作人来写，采用了拟人的修辞手法。月亮像阿妈，星星像“我”，生动形象地写出了阿妈对我的启示和引导。
例2、卵石之间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
其中“抱”能换成“映”吗？为什么？
例3、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。这句话应用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
第二节夸张
1、概念：
2、分类并举例
（1）          ：对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以扩大。
如：疑似银河落九天，飞流直下三千尺。
他渴得嗓子都快冒烟了。
白发三千丈，缘愁似个长。
（2）缩小夸张：对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：他的心胸小得只有针眼儿那么大。
教室里静得掉一根针都能听得见。
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他做了一个芝麻大的官。
（3）超前夸张：把后出现的说成先出现的，把先出现的说成后出现的。
如：看见这鲜绿的麦苗，就闻到了白面馍馍的香味了。
3、作用：
4、答题格式
例、浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话采用了什么修辞手法、这样写有什么好处？
这句话采用了夸张的修辞手法，烘托出了潮来时的声势浩大，让人
有一种身临其境的感觉。
5、比喻与夸张的区别
比喻必须是本体跟喻体之间存在一个很像的点，而夸张是基于客观
已有事物进行某些方面的放大或缩小。也就是说比喻的两个事物之
间是约等于的关系，而夸张的两个事物之间是“大于”或“小玉”
的关系。
第三节排比与反复
一、排比
1、概念：
2、分类并举例：并列式排比、递进式排比
并列式排比（句子间是并列关系）
七夕节是哪天
如：妈妈的爱像大海，爸爸的爱像大山，老师的爱像阳光。
递进式排比（句子之间是递进关系）
如：它是人民的敌人，是民族的敌人，更是全人类的敌人。3、作用：
4、答题格式
例、走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走
过庄稼和菜地；……
此句运用了什么修辞手法、这样写有何好处？
答：这句话运用了排比的修辞手法，写出了“我”和阿妈一路上看
到的风景的美丽，表达了作者的愉悦的心情。
二、反复
1、概念：
2、2、分类并举例：连续反复、间隔反复
连续反复（中间无其它词语间隔）
如：我真的没想到，真的没想到啊！
我和阿妈在月光下静静地走着，走着。
间隔反复（中间有其它词语间隔的
如：我想，它们一定藏在一个秘密的家里，一定是一个很漂亮的家。
3、作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而回环起伏，充满语言美感。
4、排比与反复的区别
5、答题格式
第四节反问与设问
一、反问
1、概念：
2、举例：
如：世界上谁是最爱你的人？当然是妈妈了。
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3、作用：
4、答题格式
二、反问
1、概念：只问不答，但意思暗含其中。
2、举例：
如：难道我们要见死不救吗？
难道我这样做不对吗？
我们怎么可以这么做呢？
3、作用：
4、答题格式
第五节对比、对偶
一、对比
1、概念：
2、举例：