高校教师资格证说课稿模板
尊敬的各位评委、老师，大家上午好！
我叫XX，来自于XXXX。今天我说课的内容是2010年修订版，高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》一书中绪论的第一节“适应人生新阶段”。
一、教材分析
宋运萍（一）本节的地位与作用：
大学生迈进大学的校门，意味着告别了紧张的中学时代。人生历程将翻开新的一页，人生的道路将跨入新的阶段。很多进入大学的学生觉得自己经过多年苦读，终于金榜题名，现在目标达到，就可以彻底放松了的错误思想。通过这节课的研究让学生树立一个正确的研究态度，同时也可以让学生较好的完成从高中阶段向大学阶段的完美转变，帮助他们了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风，更好的规划自己的大学生活打下了坚实的基础。课时：3
（二）教学目标：
本节课涉及到“认识大学生活特点”、“提高独立生活能力”、“树立新的研究理念”、“培养优良学风”四个方面。
根据教材的知识结构和内容分析，联合大一新生的认知水平和心理特性，制定以下教学方针：
（1）知识与能力目标：充分认识大学生活特点和对如何养成优良学风的理
解。
（2）情感、态度和价值目标：1、理解并掌握提高独立成活的能力；2、初
步培养新的研究理念；3、珍惜大学研究机遇，全面进步小我综合素
质，做一个德智体全面发展的新时代合格大学生。
（三）教学的重点和难点：
曾本昌（1）提高独立成活的能力是本节的重点，也是难点。确定为重、难点的依
据是：学生的认识水平特性决定了学生对这一知识的理解有一定的难度，易
中卫旅游景点大全
惯性思维在大学里只要把研究搞好就万事大吉的思想。要正确引导学生认识
妹妹背着洋娃娃mv
送老师的祝福语到综合素质提高的重要性，合理规划大学生活，努力做到德智体全面发展的
正确论断。
（2）树立新的研究理念也是本节的重点。确定为重点的依据是：研究是构
成大学丰富多彩生活的中心内容，也是大学生最重要的职责和使命。大学阶
段的研究和中学阶段的研究相比，在研究内容和研究方法等方面发生了较大
变化，对于刚进大学的新生而言，如何适应这些变化是摆在每一名新生面前
的首要问题。要正确引导学生认知大学教育是“开放式”教育而不是高中的
“填鸭式”教育，只学好课本知识远远不够的，要尽快树立新的研究理念。二、教学方法：
根据大一新生的学龄特性和认知水平，主要采取了多媒体、案例讨论、和播放视频等开导式和参与式教学方法，进步学生的研究乐趣，让学生在活动中获得认知和体验，开展学生的思维能力。
（1）多媒体电化教学：利用现代化教学手段的优势，运用图片等激发学生研究参与的兴趣（主要是学生活动和优良学风方面的图片），积极引导学生落实到实际生活中去；
（2）案例讨论：利用学生对大学美好生活的期待，通过对个体优秀大学生事例的讲授，积极引导学生处理好进步能力和自立研究的关系；
（4）播放视频：播放一个由XXX学生拍摄的讲述大学生活的视频短片《一英里》片段，带领同学们积极发表观后感，和讨论一名大学生从依赖到独立之间距离有多远？让同学们树立树立自信自律、自尊自爱和自立自强的信念。
三、教学对象：
现在的大一新生大多是90后，他们有着个性张扬，喜欢独立思考，思维活跃，视野开阔，关注自身，追求趋向于实际，好奇心强，兴趣广泛，关注时事和难事等特点，他们是从小
接触着电脑长大的一代，他们大多具有较强的现代科学技术运用能力，电脑水平较高，能充分利用互联网等资源满足自己各方面的需求，因此在教学过程中要树立以人为本的教育理念，关注同学们的需求，采用启发式和参与式教学，通过大学生喜闻乐见的教学活动，吸引大学生参与教学过程，鼓励学生大胆地参与课堂的讨论，另外在教学的过程中要切实注意提高学生的团队协作意识和思想道德修养。
4、教学准备：
（1）学生准备：对进入大学以后同学们所不适应的地方进行调查；收集一些古今中外优秀人物的故事；
（2）教师准备：多媒体教学的课件；所需播放的视频。
五、教学过程：
1、课程导入（3分钟）
多媒体图片展示：有关高考和大学的照片展示
开导式发问：上大学是为了什么？大学生活又有什么不同？如何度过这几年的大学生活才是有意义的呢？