《浪淘沙》课堂实录
一、导入。
同学们，我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。
成了写成比喻句二、读通读顺。
请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。 多练读几遍，还可以同位互读。(板书:簸bǒ)
谁来读 请你读!其他同学注意听，他是否把字音读准了。
预设:
师:同学们，他把字音读准了吗
评:你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起!不过，我想问一下，曲是多音字还读qǔ你为什么读qū
师:对，你真会学习，根据字义来选择字音。谁还想读
师:同学们，他把字音读准了吗 哪个字音不正确
师:你想再读读吗
评:这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐!谁还想读
评:你把平翘舌"直上"和鼻音"牛\女"都读得正确。
评:你读得很认真。字正腔圆，真好!还有谁想读 来，我们一起读。
三、读懂诗意。
1.同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗
行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。有不懂的字词，可以和同位交流。
2.同学们，有哪些字词还不懂吗?
预设一:万里沙
我国世界遗产为什么理解沙多 你想想"万里"还形容什么 对，"万里沙"不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长。
预设二:浪淘风簸湿气过重的克星
服务号谁知道 形容浪怎样 为什么浪大 风大掀起巨浪，浪头很高，波涛汹涌。
预设三:自天涯
"自"什么意思，谁知道 "自"字典里有许多意思，其中有"自己" 也有" 来自"。你选择哪一个 "自天涯"的意思呢 好像来自遥远的天边。
3.这些字义理解了，谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗。
黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯。我想沿着黄河巨浪，直上银河寻访牛郎织女的家。
四、品读想象。
(过渡)诗人站在黄河边，望着滚滚的波涛，他浮想联翩写下这千古佳作。(课件师范读)听了老师的朗读，你眼前仿佛看到了什么
别急同学们，自己再细细地读诗，想想你眼前会浮现哪些画面 你是从哪些字词中想象到的 在这些字词下做上记号，等会儿和周围同学交流一下。
同学们，诗人用短短四行描绘出生动的画面，你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢梦见人头
你想象到什么 你是从哪些字词中想象到的
预设:
九曲黄河万里沙
九曲 弯—— 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋
万里沙沙多 长 ——河流漫长 自西向东绵延万里 黄河入海流
师:你想象得真丰富呀!我们似乎身临其境了。我们仿佛来到了黄河边了!
师:再读读这一行，你还想象到什么 这个画面，有谁想补充吗
九曲
师:想读得更好吗 想象一下，"九曲"黄河蜿蜒曲折，怎么读
评:好一个"九曲"读出了黄河曲折悠长的画面。
万里沙
师:想象一下，你站在黄河边，向西望得到头吗 向东呢 再远一点呢 是呀，自西向东绵延万里，怎么读
评:真好一个"万里"你读出了黄河蜿蜒漫长的画面了
九曲 万里沙
师:你想象得真好，把这种想象读进去，读到词的字里行间去。
评:真好!你读出了黄河曲折悠长的画面了 还有谁想读
评:你想象一下，黄河入海流，一眼望不到头，带着这种感觉再读。
师:来，我们一起读，读出你自己的想象。
师:想看一看黄河远景吗 (课件)解说 这就是九曲黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是中国第二长河，是世界第五大河流，流经九个省和自治区。
黄河多么源远流长啊!(范读)九曲黄河万里沙，来，齐读。
过渡:同学们，欣赏了黄河的远景图，你还欣赏黄河的哪一幅画面
浪淘风簸自天涯
要求:簸浪大\浪高——波涛汹涌 惊涛骇浪 巨浪滔天 一泻千里
(听)奔腾咆哮 震耳欲聋 排山倒海 (感受)气势磅礴，气吞山河
自天涯长 ——黄河之水天上来，奔流到海不复回
预设 想象简单
明星私生活师:你仿佛看到了什么 生:浪大。
师:能读出这种画面吗
师:你能把浪读得再大一点吗
评:这一次，你读出了黄河的波涛汹涌。
师:有谁对这个画面还有补充
再读读"浪淘风簸"你仿佛还听到了什么
师:你想象得很生动很形象，能把想象的画面(情景)读出来吗
预设一
评:你的朗读把巨浪滔天的画面展现出来了，真棒!
师:谁再来读一读，让我们感到黄河的涛声震耳欲聋。