单选题（共50题）
1、学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（ ）。
A.溶液稀释前后，溶质的质量一定相等（在稀释时溶质不发生化学变化）
B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等
C.微粒中的质子总数和电子总数一定相等
D.物质发生化学变化前后，分子的总数一定相等
【答案】 A
2、下列关于化学作业的说法正确的是（ ）。
四川萝卜泡菜马国明公布恋情A.①②③
B.①③
C.②④
D.①②③④
【答案】 D
3、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务
【答案】 D
4、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（ ）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法英国嫩模
D.谈话法
【答案】 B
5、下列说法正确的是（ ）。
A.1 mol葡萄糖能水解成2 mol CH3CH2OH和2 mol CO2
B.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和的硫酸钠、硫酸铜溶液，都会因盐析产生沉淀
马国明胡定欣C.油脂不是高分子化合物，l mol油脂完全水解生成l mol甘油和3 mol高级脂肪酸
D.欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性，可向水解后的溶液中直接加入新制的氢氧化铜悬浊液并加热
【答案】 C
6、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】 B
7、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。
A.讨论法
B.自学
C.讲授法
D.探究法
【答案】 C
8、从不同角度阐述了化学基本观念，但其本质的内涵基本是相同的，下列属于化学基本观念方面的是（ ）。
A.①②③④⑤⑥
B.①②③
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤
【答案】 A
9、下列说法不正确的是（）。
A.二氧化碳是酸雨的主要成分
B.氢气是一种理想的清洁燃料
C.碳酸氢钠可用于胃酸过多
D.氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板
【答案】 A
10、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（ ）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
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D.知识的多样性
【答案】 A
11、下面不属于化学l的主题的是( )。
A.认识化学科学
B.化学实验基础
C.常见无机物及其应用
D.物质结构基础
【答案】 D
12、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，它们原子的最外层电子数之和为16。X是元素周期表中原子半径最小的元素，Z与X原子的最外层电子数相同，Y与W同主族。下列说法正确的是（ ）。
A.X与Y只能形成一种化合物
B.离子半径：r（Y）＜r（W）＜r（Z）
C.W的简单气态氢化物的热稳定性比Y强
D.W的最高价氧化物对应的水化物是含有共价键的离子化合物
【答案】 A
13、初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解加深，从而促进了解平衡的理解，这种迁移现象是（ ）。
A.垂直迁移
B.逆向迁移
C.顺向迁移
D.水平迁移
【答案】 B
14、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（ ）。
A.各自孤立地设计
B.先孤立设计，再整合
C.整体设计、整体优化
吴佩慈男友D.突出“任务”、整体设计
【答案】 C
15、教材观念的转变，促使教师从“教教材”向“用教材教”转化，这就要求教师要对化学教材进行“二次开发”。下列关于化学教材的“二次开发”的说法错误的是（ ）。
A.教师可以通过学生的学习情况灵活地调整教学进度
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