辽宁省营口市2014届高中毕业班高考模拟考试——语文
高考语文
2014-04-20 1617
辽宁省营口市2014届高三高考模拟考试
语文试卷
本试卷分为第I卷和第II卷，共8页。满分150分。考试时间为150分钟。
于和伟简历个人资料简介第I卷
（选择题共11题每小题3分共33分）
一.选择题（15分，每小题3分。本题共5小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A.屏蔽屏弃天然屏障孔雀开屏
B.处境处理处心积虑处之泰然
C.臭氧铜臭遗臭万年臭味相投
D.否定否则不置可否否极泰来
2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A.唇舌剑名燥一时察颜观一年之季在于春
B.精神矍烁沉疴固疾人才倍出文武之道，一张一驰
C.鸠占雀巢犄角之势跻身上流万事具备，只欠东风
D.戮力同心功亏一匮张慌失措桃李不言，下自成蹊
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.猜灯谜时，常常会出现这种情况：你已知道该谜的猜法，并似乎也抓住了谜底某个字词，却屡试不爽。
B.对外国观众来讲，京剧舞台上那种木头刀稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。
C.事实说明，传统文化并非明日黄花，而是与今天和未来息息相关。
D.在物种生命的链条上，任何一种生物的灭绝都会给世界带来不可思议的后果。
4.下列各句中没有语病的一项是
A.滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
B.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”，而超过个人实际的高目标，则容易导致心理失衡的负担。
C.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
D.现在很多行人对于闯红灯的事是不以为然的，认为只要没有汽车通过，闯红灯没什么关系。
5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是董璇和高云翔什么时候离的婚
曾宪梓先生对中国内地的总捐资额超过四亿人民币。有人这样问他：“有钱快乐，还是没钱快乐？”曾宪梓先生这样回答：“。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”
①我不算有钱②穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的快乐③有钱不一定快乐④看你怎么用⑤但是我把钱用在有益的事业上
A. ①③②④⑤
B. ①⑤②③④
C. ③②④①⑤
D. ②③④①⑤
二. 阅读下面的文字，完成6—8题。（9分）
在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将近的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉宋汶霏个人资料
雄有力，不似鹰鹞之猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能到例证。
6.下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不恰当的一项是
A.鸿雁起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以坚忍强劲的审美之感。
B.鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。
C.鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。
D.鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。
7.文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是
A.①托物言志；②借景抒情；③托物言志与借景抒情相结合。
B.①托物言志与借景抒情相结合；②“景中情”和“情中景”；③情不虚情，景非滞景。
C.①景中情；②情中景；③情景互生。
D.①“景中情”和“情中景”；②情不虚情，景非滞景；③情景互生。
8.根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是
A.在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。
B.中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。
补水乳液C.鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。
D.情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。
三. 阅读下面文言文，完成9—11题。（9分）
乘风破浪的淘汰名单黄友字龙友，温州平阳人。少不羁，十五入太学，语同辈曰：“大丈夫不能为国立功，亦造化中赘物耳。”因投笔西游。边帅刘法一见奇之，延致门下。会西鄙军哄，都护高永年战没，友作七诗哀其忠。其后幕府奏功，没永年之实，恤典不及。其子以友诗进，徽宗览之恻然，遂加赠谥。友亦免省试，登进士第，调永嘉、瑞安二县主簿，摄华阴令，有政声。方腊窃发，友同诸将收复，所至披靡。婺寇复作，守留友摄兵曹，为殄灭计。友请往谕之，既次浦江，贼望风解去。复单骑次武义，贼众持钉一榼置其前，友正叱之曰：“汝等何速死耶？”贼首李德壮之，亟麾退，一境贴然，婺人图像祀之。通判檀州。会金人败盟，郭药师以常胜军叛，燕土响应，友独领数千人与之战，躬冒矢石，破裂唇齿。钦宗即位，制置使詹度奏友久服武事，筹略过人。丞相何栗从而荐之，召对，问友唇齿破裂状，为之称叹，赍予甚渥。进直徽猷阁、制置司参谋官，同种师中解太原围。友遣兵三千夺榆次，得粮万余斛。
明日，大军进榆次十里而止，友亟白师中：“地非利，将三面受敌。”论不合，友仰天叹曰：“事去矣！”迨晓，兵果四合，矢石如雨，敌益以铁骑，士卒奔溃。敌执友谓曰：“降则赦汝。”友厉声曰：“男儿死耳！”遂遇害。帝书“忠节传家”四字旌其闾，官其后八人。友体貌英伟，胆雄万夫，谋画机密，出人意表。尝语子弟曰：“天下承平日久，武事玩弛，万一边书告警，马革裹尸，乃吾素志。他日收吾骸，足心黑子为识也。”其忠诚许国根于天性如此。木兰诗翻译
（选自《宋史·忠义列传》）
9.对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是
A.亦造化中赘物耳赘物：苟且偷生的人
B.其后幕府奏功奏功：平叛获得成功
C.婺人图像祀之图像：画(黄友的)像
D. 会金人败盟败盟：破坏宋军联盟
2014.下列各句分别编为四组，全都表明黄友胆识过人的一组是
①都护高永年战没，友作七诗哀其忠
②方腊窃发，友同诸将收复，所至披靡
③友请往谕之，既次浦江，贼望风解去
④复单骑次武义，贼众持钉一榼置其前，友正叱之
⑤燕土响应，友独领数千人与之战
⑥友遣兵三千夺榆次，得粮万余斛
A.①②④
B.②③⑥
C.①⑤⑥
D.③④⑤
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.黄友少年时为人豪放，无所拘束，小小年纪就胸怀报国壮志，放弃了学业来到西部边境，寻为国立功的机会。
B.黄友在镇压方腊和婺州贼寇的过程中，充分施展谋略，他所到之处，百姓纷纷前来欢迎，而贼寇全都逃散了。
C.黄友同种师中一起领兵去解太原之围，开始打了个胜仗，后来由于种师中不听劝告，致使宋军遭围攻而溃败。
D.黄友见天下太平已久，军备轻忽松懈，预感到边境将有战事发生，于是早就有了战死沙场、为国捐躯的志向。
第II卷
（非选择题，包括必考题和选考题，共11题，117分）
四.（24分）
12．将第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2014分）
（1）友亟白师中：“地非利，将三面受敌。”（5分）
（2）他日收吾骸，足心黑子为识也。（5分）
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