各位家长好，感谢各位于百忙之中前来听这次讲座，我今天主要想和各位家长一起讨论的话题就是面对孩子和网络，家长该怎么办？
电子商务主要学什么就业方向我想各位家长也清楚的感受到，近年来，互联网得到飞速发展，越来越多的人成为网民，其中相当大一部分是中小学生。尽管互联网的出现和普及给人们带来很多方便，成为我们了解信息、获取知识的一个重要途径，但如果迷恋网络，也会给我们的身心带来极大的损害，尤其对于那些正处于身心发展重要时期的广大中小学生。因为他们的判断能力和自控能力不足，往往容易被网上的虚拟世界所迷惑。
下面我们针对这些现状来具体谈谈网络对孩子教育的正负面影响、家庭教育的基本内容，并提出了网络社会家庭教育的六种方法。
很多孩子之所以成为网络“问题孩子”，与家长们不正确的教育方法有着很大的关系。
当今社会，网络已成为孩子成长和发展的一个新的重要环境和途径，对孩子的社会化成长具有积极的意义。与此同时，网络的负面影响不容忽视。
据2005年1月《第十五次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国目前上网用户为9400万，其中18岁以下的未成年人占16.4%。这其中有相当一部分人对网络着迷上瘾，并引发了一系列的社会问题，家长们因此痛心疾首。
人们不禁深思，网络社会到来后，如何做一名合格的家长？如何有效地对孩子进行家庭教育？换句话说，网络社会中家庭教育的内容与方法应是怎样的？显然，对此问题的研究有着十分重要的现实意义。
一、网络对孩子教育的影响
要探讨网络社会中家庭教育的内容与方法，首先需要正确认识网络对孩子教育的影响，如果缺乏对此问题的正确认识，家长们很容易简单地限制网络，甚至谈网变。我们认为，网络对孩子教育的影响是双面的，既有正面影响，也有负面影响。
（一）网络对孩子教育的正面影响
1、拓宽了视野。网络是孩子学习的一种资源。网络首先为孩子提供了一种重要的学习资源与学习载体，让孩子开阔眼界、转变思维，提高知识水平。当今社会是一个知识与信息
每当雪花纷纷飘落是什么歌爆炸的社会，网络是传播知识的重要载体。孩子搞不懂的问题多数都可以从网络上到解答。借助网络，孩子获取了新知识、新方法，促进了学习能力的有效提升。咱们的拼音
2、扩大了交际。网络是孩子学会沟通的一种平台。互联网给人们开辟了一个虚拟空间，让人们可以自由交流，孩子很快就能学会利用网络来“聊天”。在虚拟世界中，孩子与别人的交流不受现实的约束，交流对象可以自由选择。因此，人际交往的空间很大，且无拘无束，孩子能够从中体会到沟通的简单与快乐。一些在生活中胆怯拘谨的孩子，通过网络“聊天”的训练，一定程度上可以改善人际沟通能力。
3、放松了心情。网络是孩子获得娱乐的一条渠道。孩子的天性是快乐的，他们需要娱乐。然而，面对竞争的压力，孩子在学校教育中获得的娱乐不足，家长也没有足够的时间陪孩子娱乐。网络就是孩子获得娱乐的渠道之一。孩子可以在网络上阅读有兴趣的读物，可以玩网络游戏。通过网上娱乐活动，孩子从中获得了轻松和愉快，一定程度上也缓解了孩子寂寞与孤独的心理。
4、培养了素质。网络是孩子创新素质培养的一条途径。现代社会需要创新型人才，而创新型人才的培养需要从孩子抓起，需要培养孩子的创新素质。网络是孩子创新素质培养的一
条途径。孩子在网络中从事阅读活动，巨大的知识量、最新的信息刺激，能够让孩子产生创新灵感，激发孩子的创新火花。
5、增强了自信。网络是孩子获得自信的一条通道。很多学生在现实生活中少有机会获得成功，而不论在网络游戏还是在网络学习探索中，学生们获得成功的机会更大。能充分体验这种成功的喜悦。即使是取得游戏的胜利，也能获得心理成就感。正是一些在学习等方面处于劣势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。
然而，科学技术历来是一把双刃剑，这是亘古不变的真理，网络作为现代科技的结晶和信息社会的新生儿，同样具有这种双面的特征。随着全球信息化进程的加快，青少年上网是必然的趋势。网络以它高效便捷的技术优势提高我们生活质量的同时，又把其负面影响表现的淋漓尽致，一些网络主体的不良行为也会对青少年产生负面的影响，一不当心它同样会毫不留情的葬送青少年的前途。
（二）网络对孩子教育的负面影响
1、时间上的失控。这就是家长们普遍抱怨的“网瘾”、“网虫”现象。孩子年龄小，很难控制自己，上网浏览、上网聊天、上网游戏后很容易一发不可收，将大量的时间与精力都消耗在网上。这种现象的确比较严重，有的孩子整天沉迷在网吧(网吧联盟 网吧新闻 搜狗)中，造成学习兴趣与学习成绩的下降。
2、道德上的失控。削弱学生道德判断力。孩子的人生观、世界观还处在形成时期，他们缺乏明辨是非的能力，很容易接受各种不健康的诱惑，造成道德上的失控。如有的孩子喜欢上了；有的学会了网络漫骂；有的进行了网络诱骗；有的滑向了网络犯罪，等等。北师大劳凯声教授曾在北京市进行了一项调查，在被调查的4000多人中，80%的中学生上网，其中在网上看情的就占4.5%。这个结果虽不如人们想象的那么严重，但对于一个家庭来说，孩子一旦出现了问题就是100%。该调查还显示30.6％的学生并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有41.5％的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”，还有27.9％的人认为“在网上说什么都可以毫无顾忌”。可以说，当学生们置身于网络这个虚幻世界时，他们会在一定程度上远离现实世界。用一种虚幻的角、规范和道德要求来包装自己。而网络中的虚假信息及一些不健康、不道德的东西，会在很大程度上影响他们的品德形成。网络让学生道德弱化，抱着网上没有人知道我是谁的心理，让他们缺乏社会
责任感，为他们的成长带来了不良的后果。
3、情感上的失控。处在未成年期的孩子，情感控制力比较弱，往往是情感超过理性。他们在虚拟网络中，很容易被对方的花言巧语所迷惑，产生所谓的“网恋”行为，造成情感上的失控。在北师大劳凯声教授的调查中，对于“网恋”现象，50%的孩子对此有认同感。
4、性格上的失控。有的孩子长期沉溺于网络世界，逐渐将自己从现实世界中淡出，其性格也往往发生了较大的变化。他们对现实世界感到乏味，缺乏精神，而一旦进入网络世界，立即精神百倍。严重者甚至不愿与家长沟通，不愿与周围的同学、老师沟通，性格上产生了扭曲。
5、学习风格上的失控。网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性，遇到问题不是苦思冥想，而是首先求助网络，他们热衷于以“下载”方式完成作业。假如养成这样的学习习惯，孩子的学习质量、内在素质必将受到威胁。
董洁演过的电视剧 二、如何辨别您的孩子是正常上网还是迷恋网络呢？
美国心理学家杨格提出了诊断迷恋网络的十条标准：1.无法控制上网；2.总嫌上网的时间
异度之刃2 攻略太少而不满足；3.对亲友频频掩盖上网行为；4.一旦减少上网时间就会焦躁不安；5.一上网就能消散种种不愉快；6.上网比上学做功课更重要；7.为上网宁愿失去重要的工作、事业和人际交往；8.不惜支付巨额上网费；9.下网后总念念不忘网事；10.下网后有疏离感、失落感。杨格认为，上述十种情况一年间只要有过五种以上，便可判断为迷恋网络。
三、面对孩子和网络，家长该怎么办呢？曾经在我眼前却又消失不见是什么歌
中小学阶段是孩子成长身体、接受教育的关键时期。但他们若是迷恋上网络，特别是迷恋上聊天、游戏或形形的网上信息，其身体健康、学业及培养课外兴趣等方面就会受到极其不良的影响。如果孩子迷恋上网络，我们家长该积极采取措施，主动进行干预。尽早让孩子回归正轨。即使孩子还未迷恋上网络，我们的家长也应该未雨绸缪，提前做足功课。避免出现无可挽回的局面。下面我们从两个方面来了解网络社会家庭教育的内容和方法。希望对各位家长有所帮助。
（一）网络社会家庭教育的内容
根据网络对家庭教育孩子的影响分析，我们很容易得出这样的结论：网络社会家庭教育比
较复杂，其教育内容将会呈现新的变化。网络社会家庭教育的主要内容应该包括以下四个方面：
1、网络知识教育。面对网络时代的到来，作为家长，不要害怕网络，不要对孩子封闭网络，首要的任务是要正确引导孩子上网。美国密歇根州立大学心理学系教授琳达.杰克逊在第二十八届国际心理学大会上介绍，在美国，5岁左右的孩子一般会在父母的帮助下接触网络，12岁就开始独立上网。可见，美国的家长是将网络作为一种重要资源向孩子推荐的。心理学研究结果表明，越是有秘密感的事物，人们越是有强烈的好奇心。对于网络也是如此，家长越是对孩子控制网络，孩子越是对网络好奇，常常是背着家长偷偷上网。针对这种情况，作为家长，首先应以一种积极开放的心态欢迎网络，向孩子全面客观地介绍网络知识与网络功能，同时向孩子讲解网络的正负面影响。孩子掌握了网络知识后，就会对网络有正确的认识，就会充分发挥网络的积极功效，减少消极上网行为。
2、网络道德教育。未满18岁的青少年，其心理尚未成熟、价值观还未形成，辨别是非的能力和自控力较弱，很容易在网络的时空中迷失方向。因此，家长对孩子进行网络道德的教育势在必行。要让孩子确立是非判断标准，做一个品德高尚的人。要引导他们遵守《全
国青少年网络文明公约》（2001年12月26日），真正做到：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交往，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。家长要教育孩子在网络世界中也应注意自身修养，远离不健康的文化，努力成为一个志存高远的人。
3、网络情感教育。未成年的孩子极易滑入网络情感的泥塘，且难以自拔。作为家长，在孩子开始接触网络时，就应该对孩子进行网络情感方面的预备教育，有意或无意地给孩子介绍一些因网络情感而痛饮苦酒的案例。结合典型事例对孩子进行网络情感方面的预防教育，一定程度上可以改善孩子对网络情感的认知水平，提高孩子在情感上的成熟度，有效避免或减少“网恋”现象的发生。
4、网络安全教育。这里所说的网络安全不是指网络硬件与软件的安全，而是指在网络世界中，人际交往中的安全问题。网络世界是一种虚拟世界，不管彼此是否相识，不论相距天涯海角，只要有了QQ，就可以交往，谈天说地，无所不及。孩子在交往过程中，很容易轻信对方，将对方当作知心朋友，安全风险随之而来。因此，家长要经常与孩子交流网友的情况，提醒孩子注意安全交际问题，切莫上当受骗。
（二）、网络社会家庭教育的方法
网络对孩子教育的负面影响一旦发生，其破坏力也是令人痛心的。因此，网络社会中，家庭教育的主要内容确立后，教育方法就成为家长们普遍关注的问题。很多孩子之所以成为网络“问题孩子”，与家长们不正确的教育方法有着很大的关系。因此，网络社会的家庭教育可以采取以下六种有效方法：
1、认真了解法。知己知彼。家长要了解孩子迷恋网络的原因。孩子之所以迷恋网络，通常有以下几种原因：（1）.渴望获得友谊来充实生活——这样的孩子发现理想自我与现实自我发生失衡，为结识更多的朋友，获得理解，消除失落感，他们就上网寻适合自己倾诉的对象，甚至发展为网恋；（2）.追求内在需求——处于青春期的孩子生理逐渐成熟，渴望与异性交往，如果现实没有能够满足这种需要，他们就会通过虚拟的网络空间来弥补现实中的苦闷，寻精神的寄托和心灵的慰藉；（3）.不会正确对待学习与考试压力——现在的孩子面临着严重的升学压力。学习与考试压力，给孩子的身心带来沉重负担。有的孩子不知道该如何释放压力，就诉诸网络，通过游戏、聊天等途径获得快感；有的孩子由于成绩不理想，难得老师欢迎，从学习中得不到乐趣，于是通过虚拟的网络填补情感的空虚。长此以往，又导致他们成绩下滑，最终造成迷恋网络和学业失败的恶性循环。
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