【摘 要】在民族音乐教学过程中,如何利用流行音乐中民族音乐的因素来更好的弘扬民族音乐。流行音乐中有哪些民族因素,又如何运用这些因素,这些因素对民族音乐的教学将起到怎样的作用。
营业执照注销流程【关键词】流行歌曲民族音乐元素
目前社会上流行音乐大行其道,不负韶华上一句是什么而民族音乐却处在一种非常尴尬的地位。学生在学校里每天耳濡目染的全部都是各式各样的流行音乐。但在多元文化的世界背景下,民族的才是世界的,如何让远离学生生活时代的民族音乐接近学生;如何让学生更好的理解欣赏民族音乐;如何将民族音乐更好的教授给学生,能否运用流行音乐的因素与民族音乐相结合,让学生可以在一种索求而不是被求的情况下吸收民族音乐的知识。本文将就民族音乐与流行音乐二者的关系,以及流行音乐中的民族音乐因素的分析,希望有助于发展在民族音乐教学中的新的方式方法。
一、发现流行音乐中的民族因素
早在八十年代初就有了流行音乐和民族音乐元素相结合的例子。邓丽君演唱的大多是以民间小调为素材创作的歌曲,如《小城故事》、《原乡人》、《路边的野花不要采》等,台湾高山族民歌《娜鲁湾情歌》的流传更是给了大陆音乐制作人很多启示。随着崔健的一首《一无所有》的流传,整个中国都刮起一股强劲的西北风,《黄土高坡》、《高天上流云》、《信天游》等一大批以西北民族音乐为素材的流行歌曲到处传唱、家喻户晓。“北方歌王”腾格尔扎根在蒙古民族音乐基础上的音乐创作使自己保持在中国流行乐坛拥有一席之地;上海著名二胡演奏家马晓晖与电声乐队的完美合作;冯小泉、曾格格夫妇的流行民乐受到人们的广泛关注;朱哲琴的《阿鼓》方兴未艾;汤镇业老婆文静“彝人制造”演唱组合迅速蹿红等等无不说明一点中国民族音乐正在逐渐完成一次新的质变
二、流行音乐中的民族因素特点
1.民族戏曲音乐的借鉴
我国是个多民族的国家,每一个地区都有自已独特的地方音乐(包括剧种),如广东的粤剧,河北的评剧,陕西的秦腔等。而流行音乐作为一种最具实验性大众化的音乐,当然也要用戏剧曲艺的手法来谋求创新。刘欢的《情怨》,这首歌具有京剧的行腔特点,尤其是
郑爽是什么意思结尾的拖腔,京剧韵味更是浓烈,简直分不清它是京剧唱段还是流行歌曲。王力宏的《在梅边》,则借用了汤显祖的《牡丹亭》的故事情节,并在音乐中直接加入该剧的几句原唱句,并模仿该剧唱法有慢到快的特点,将昆曲的唱腔及该剧的特点与流行音乐完美结合。不仅展现了流行音乐的元素,更吸引人听觉、让人为之一震的是音乐中中国戏曲的加入,及对牡丹亭爱情故事的叙述。当然,流行音乐对戏剧曲艺的手法和风格的借鉴相对来说是比较少的,但却从一个侧面经典地证明了流行音乐中民族音乐元素的活跃是全面而充分的。
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