长城乡中学 归亚蕾个人资料
2014—2015学年度第一学期集体备课教学设计 单元(章) 郭志宏 主 备 人 中国流行风 名称、课题
第1课时 第14课时 课时划分 3课时 教学课时 总备课数
知识与能力:
1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的怎么发邮件啊
音美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。 教 过程与方法: 学 1、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。
目 利用声音来塑造美，表现爱。
标 情感、态度与价值观:
1、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节
奏二声部合唱歌曲的一般特点。
1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音统一，重点是b乐段教学重点 合唱声部的和谐性。
1、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏， 变化音，长音时值的保教学难点 持。
教唱 教法
学唱、练习 学法
多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱 教学准备
教 学 过 程 个 性 彰 显
黑醋是什么(一)导入新课 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。
2、提问:如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受,
3、歌曲采用了什么样的演唱形式,可以划分为几个部分,
设计意图:用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。
(二)新歌教学 (约占本课时的70% )
1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱出四个乐句之间的关系。
2、学生观察歌谱后得出结论:第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。
3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”(努)母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。
4、重点练习前半拍休止节奏( )、切分节奏( )和后附点节奏( )个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。
5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2,3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。
6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。 教师提示:注意第二乐句( )的音准，可以用(2—1)大二度的感觉套唱1— 的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到 ，反复磨练后再进行后面的练习。
7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。
8、表情处理 :
(1)提问:你认为怎么处理才更能打动人,
(2)提示:气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。
(3)提示:在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。
(4)练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同有哪些保险公司
力度的演唱效果。
钱枫结婚了吗(5)结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。
9、跟随课件音响完整演唱歌曲。
设计意图:音乐是听觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱。
课 签 阅
后
反
思
长城乡中学
2014—2015学年度第一学期集体备课教学设计 故宫门票网上预订
单元(章) 郭志宏 主 备 人 中国流行风 名称、课题
第2课时 第15课时 课时划分 3课时 教学课时 总备课数
发布评论