《古朗月行》教案
《古朗月行》教案1
  活动目标
  1 、喜欢听、读古诗《古朗月行》，乐意参加模仿游戏。
  2 、了解古诗的主要内容，能演唱并表演古诗《古朗月行》，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的快乐，感受音乐的旋律美。
  3 、识字 认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字。
  4 、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  5 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  教学重点、难点
  1、 活动重点是背诵古诗，演唱和表演古诗《古朗月行》。
  2、活动难点在于认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字。
  活动准备
  1 、古诗《古朗月行》的音乐曲。
  2 、小月亮、云朵、星星的贴纸和带有字宝宝的小花贴纸。
房产证查询  活动过程
  一、谜语导入
  1 、师：“小朋友们好，今天老师带了许多小礼物送给大家。小朋友想要吗？那老师可要考考大家了，请小朋友猜一则谜语，看谁最先猜出来。‘有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头。白天看不见，晚上才出来。’”
  生：“月亮”
  2 、当小朋友猜出月亮时，教师及时表扬小朋友的聪明并且出示月亮贴纸，请小朋友吹一阵风把月亮公公送回天空。利用月亮公公的话引出今天的学习内容《古朗月行》。
  二、讲授新课
  1、揭题，教师出示预先准备好的古诗《古朗月行》。
  2、教师首先范读古诗《古朗月行》。
  师：“小朋友们竖起你们的小耳朵，看谁的小耳朵听得最认真最仔细”。
  3、读完之后小朋友有了疑问，老师读的是什么意思呢？教师以讲故事的形式让幼儿了解诗词的大意。
  师:“小朋友们知道这首诗的意思吗？”
  生：“不知道”。
张茵老公  师：“老师来告诉小朋友，从前有位诗人，名字叫李白，他小时候不认识月亮，就把它比作白的盘子，他又觉得月亮像挂在天空的镜子，月亮上的仙人垂着两只脚，很高兴很悠闲。月亮上还长有桂花树，很是茂盛。旁边有一只小白兔天天在捣药，那李白就想，小白兔把药给谁吃了呢？”
汤灿死刑
  4、 教师带领幼儿拍手读古诗。第一遍逐字逐句的读，读的时候要求小朋友读准字音。第二遍的时候要求小朋友声音洪亮，有朝气。第三遍要求小朋友的声音好听。奖励给表现好的小朋友一颗小星星。
  5、 请小朋友观察黑板上字的颜。
  师：“小朋友，看老师写这首诗用了几种颜呢？”
加拿大模特唐宁个人简历
  生：“两种，红和白”
  师：“小朋友真聪明，是两种颜。红的字宝宝呀，特别调皮，它们想跟小朋友做朋友呢。今天咱们就来认识认识它们吧。”
  例：
  教师指着“古”字读：“古 古 古 古时的古”。小朋友跟老师读“古 古 古 古时的古”，采用相同的方法读出下面的几个字。提醒幼儿发音准确，声音洪亮。
  师：“好了，小朋友都认识这些字宝宝了吧。”
  6、 教师出示带有字宝宝的小花，用模仿动物的方法给每一朵小花个好朋友。
  例：
鼠标左键失灵  师：“刚才咱们说红的字宝宝特别调皮，都想出去玩呢，哪个小朋友愿意带它们玩啊”
  生：“我想带它玩。”
  师：“那古宝宝想跟小青蛙玩，谁会学青蛙叫，古宝宝就跟谁做朋友。”
  生：“呱 呱 呱”
  教师把古宝宝送给最像小青蛙的小朋友。用相同的`方法把其它字宝宝送给小朋友。
  7、 带领小朋友做一个手指游戏，活跃一下气氛。
  师：“小朋友把字宝宝放在凳子上面，让它们自己尽情的玩吧。咱们也来做一个小游戏好不好？”
太子妃升职记大结局  生：“好。”
  8、 做完游戏后请小朋友把字宝宝送回家。
  师：“字宝宝玩了一天都累了。天也很晚了，该把字宝宝送回家了，要不然它们的妈妈该着急了。”然后教师用手指着古字提问：“古宝宝在哪里呀，谁带它一起玩的呀，快把它送回家吧。” 有古宝宝的小朋友跑到黑板前把它贴在古字上面。用同样的方法把其它字宝宝一个个都送回了家。奖励表现棒的小朋友。鼓励他们都是勇敢的好孩子。
  三 诗词唱舞
  1、教师一边读古诗，一边做诗词动作示范和讲解。
  例：
  师：“小时不识月。小朋友双手握拳，放在下巴处，歪着小脑袋望着天空，然后双手在胸前摇晃。”（用同样的方法讲解其它诗句）