一、专业代码及专业名称
张卫健 张茜专业代码:080503T
专业名称:新能源科学与工程
二、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业面向新能源产业,根据能源领域的发展趋势和国民经济发展需要,培养具备物理学、电子学、材料学、化学、能源科学、自动控制、系统工程等学科宽厚的基础理论知识,能从事新能源开发、可再生能源开发利用、能源环境保护工程与生产管理的复合型高级人才.
(二)培养规格
1. 德育方面
坚持党的基本路线、拥护党的各项方针政策,热爱祖国、奉献社会,树立科学的世界观、价值观和人生观.具有改革创新意识、具有团队精神和良好的思想道德素质及专业思想素质。
2. 智育方面
(2)掌握以能源开发利用、可再生能源和新能源相关课程为主要内容的专业知识,具备从事新能源科学与工程及相近专业的基本工作能力与素质,具有较强的创新意识和实践能力;
(3)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得信息的方法,了解本专业及相关学科领域的前沿和发展趋势,具备从事科学研究的能力。
3.体育、美育及其它方面
达到国家规定的《大学生体育合格标准》,掌握体育运动的基础知识和科学锻炼身体的基本方法,具有良好的卫生习惯和生活习惯,具有健康的身体素质和心理素质,具备一定的艺术审美修养.
三、专业特
新能源科学与工程专业是适应国家新能源发展战略和人才培养要求,并与社会需求有效接轨而设立的本科专业,是应用多学科的理论与技术于开发、利用新能源的工程技术类学科.
本专业设置充分依托现有的我校省级重点新型功能材料、低维材料与清洁能源创新型科技团队、先进微纳功能材料实验室的优质教学资源,以培养应用型技术人才为主,构建以新能源材料基础课程为平台、以新能源工程应用为目标、以新能源利用为方向的宽口径培养模式。使学生具有新能源应用产品的研发、设计、制造与生产管理能力,获得良好的就业前景.
四、专业核心课程
固体物理导论、能源环境工程概论、先进功能材料、新能源材料与技术、传感器应用于基础、量子力学基础、电子技术基础、半导体物理基础、材料物理与化学、纳米材料与技术、光伏工程与技术等.
五、学制和修业年限
实行弹性学制,基本学制4年,修业年限3-8年。学生可根据自身情况,选择提前或推迟毕业.学生至少应修满179学分。
六、授予学位
工学学士。
七、课程结构及学分构成
新能源科学与工程专业课程结构及学分构成表
课程结构(学分) | 学分 | 占总学分 的比例% | 备注 | ||
必修课 (占总学分的64.3%) | 通识教育平台课程 | 48 | 26。8 | ||
学科基础平台课程 | 30 | 16.8 | |||
专业基础平台课程 | 37 | 20。7 | |||
选修课 (占总学分的35.7%) | 限制性选修课 (占选修课学分的54.7%) | 专业拓展平台课程 | 35 | 19.5 | |
任意性选修课 (占选修课学分的45。3%) | 素质拓展平台课程 (包括校级公选课和 专业任选课) | 29 | 16.2 | 含跨专业修读10学分,其中文理交叉选≥4学分. | |
合计 | 179 | 100 | |||
精装四大才子 |
八、实践性教学环节构成
新能源科学与工程专业实践性教学环节构成表
名 称 | 学分 | 课内学时或周数 | 安排学期 | 备注 |
国防教育与军事训练 | 1 | 2周 | 第一学期 | 必修课 |
专业见习 | 1 | 2周 | 第一学期 | 必修课 |
程序设计基础实验 | 1 | 36 | 第二学期 | 必修实验课 |
大学物理实验A | 1 | 36 | 第二学期 | 必修实验课 |
电工技术实验 | 2 | 54 | 第三学期 | 选修实验课 |
传感器应用基础实验 | 1 | 18 | 第三学期 | 必修实验课 |
机械制图课程设计 | 1 | 2周 | 第三学期 | 必修课 |
电子技术基础实验 | 2 | 54 | 第四学期 | 选修实验课 |
现代分析技术实验 | 1 | 18 | 第四学期 | 选修实验课 |
光伏工程与技术课程设计 | 1 | 2周 | 第五学期 | 必修课 |
储能原理与技术实验 | 1 | 18 | 第五学期 | 选修实验课 |
新能源应用综合实验 | 2 | 54 | 第五学期 | 选修实验课 |
自动控制基础实验 | 1 | 18 | 第五学期 | 选修实验课 |
实验方法与数据处理 | 3 | 54 | 第五学期 | 选修实验课 |
金工实习 | 2 | 2周 | 第六学期 | 必修实践课 |
光伏发电综合实验 | 2 | 54 | 第六学期 | 选修实验课 |
Fortran语言程序设计实验 | 1 | 李修平三任老公简历18 | 第六学期 佳能微单 | 选修实验课 |
计算物理学实验 | 1 | 18 | 第七学期 | 选修实验课 |
专业实习 | 6 | 18周 | 第七学期 | 必修实践课 |
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