作者：鲍小沾空调出现H5是怎么回事
来源：《时代汽车》 2017年第23期fast路由器设置教程
摘 要： 中等职业教育是培养生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才，高等职业教育是培养高素质技术技能型人才，在培养目标上有本质上的差别。学院新能源汽车运用与维修专业第一年的学生主要是注册入学的中职毕业生，在职业素质和学习基础上，与高中毕业生有很大的差距，在人才培养方案和课程体系建设上，要考虑这个差距，因材施教，本文主要从中高职衔接课程体系构建问题、人才培养方案和课程标准编制上，给予课程体系建设一定的帮助。
陈好结婚 关键词：新能源汽车运用与维修专业；中高职衔接；课程体系
1 引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中明确提出建设现代职业教育体系，中高职衔接是加强中职教育与高职教育的衔接，是技能型人才类型和层次结构科学化的必然要求，是构建现代职业教育体系的主要内涵之一，也是推进高职教育、拉动中职教育健康持续发展，完善终身教育体系
的重要举措。按照《省教育厅关于开展中高等职业教育衔接课程体系建设的通知》（苏教职[2014]2 号）精神，我省已经在教育厅牵头由中高职学校联合进行中高职课程体系课题研究，2016 年汽车类专业已经结题的有汽车运用技术专业、汽车检测与维修技术，汽车服务工程等三个专业的中高职衔接课程体系建设，新能源汽车运用与维修专业中高职衔接不同于这三个专业，主要原因是新能源汽车的结构不同于燃料汽车，在结构、工作原理及维修检测上有较大不同，所以在构建课程体系时，要将课程的变化考虑进去，而不是单纯的递进式课程。
2 中高职衔接教学的主要问题文章个人资料简介>李晨与范冰冰
一是中职教育培养学生职业素质和提升职业技能，公共基础课教学偏少而且学生基础偏差，升入高职后学习文化基础课吃力，对学历提升的渴望和课程学习的恐惧相互矛盾，将部分学生拒之门外；
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