——东莞民间音乐的传承与保护
吴春晖汪莹杨艳
东莞理工学院523000
摘要：本土民间音乐源自当地人民的真实生活。由于时代的变迁和社会发展，导致民间音乐面临消失的危机，更面临传承与发展的瓶颈。作为服务于地方的高等院校的音乐工作者，有责任进行本土民族音乐的挖掘和拯救。尽自己的努力使不因时代的变迁而使这些宝贵的音乐文化消失在“现代化”的城市中。本
文就借助高校这个平台对本土民间音乐进行传承与拯救的方法进行探讨。最终达到以弘扬、发展、传承与传播本土民间音乐和体现地方性院校为当地经济文化服务的意识。
萧亚轩历任男友关键词：民间音乐教学与艺术实践改革创新银行抵押贷款
如何使原生态的音乐融入当今文化的审美范畴，是值得探讨的一个课题。在近年来获得好评的节目《中国好声音》里，来自四川彝族的歌手吉克隽逸就很好的诠释了原生态与现代元素的结合。其演唱的《阿撸》完全是原生态的表述，但通过电声器乐的烘托，节奏的变化，歌手嗓音的技巧运用，让我们看到了一个全新的音乐理念，原来原生态音乐也可以这样演绎。既保留了原生态音乐的“原生性”，又符合现代人多元的音乐审美原则。更证明了“民族的就是世界的”绝非空泛之谈。每个民族的文化，尽管都有其特定的阶段性，有不同的表现形式与手法。但都绝对不是凭空兀立的，其或多或少传承了前面的文化基因。只是因为其元素的量的变化。让人们不能明显的看到。一切事物都是在变化着的，唯有变化也才有生命。在选择传承原生态音乐时，必须要到与现代音乐审美的最佳结合点。才能发掘出原生态音乐其中之魅力。
甜甜草是什么梗本土音乐文化作为一种宝贵的文化遗产，近年来受到国家和各级政府对其生存状况和保护传承方面的关注。各地文化主管部门近年来在非遗方面做出了一定的成绩。如东莞市的木鱼歌、樟木头的麒麟舞等被列为省一级非物质文化保护名录，一批省级名录的非遗传人受到政府资助。市里还定期举行一些
镇区的非遗民俗巡演等等。期望通过各种形式为民族传统文化传承发展注入活力。樟木头的麒麟舞曾在全国乃至全省各级各类的比赛中获奖，其他镇区一些具有浓郁地域特和岭南风格的民间艺术轮番上阵展演PK，充分展示了广东民间艺术的独特魅力。但这些活动主要还是在一些镇区之间进行，在整个地区乃至全省尚未形成一定的环境和气候，尤其如何传承发展保护方面尚未得到有效解决。笔者认为本土音乐的传承与发展必须依托地方高校才能行之有效，有条不紊进行。
地方高校对于传承和发展本土音乐有着得天独厚的优势。将区域特文化艺术引入到高校艺术教育的学科体制，通过高等艺术教育，建立一套相对完善规范的区域特文化艺术的学科体系，培养出一大批能从事区域文化艺术工作和实践的高素质人才，这既可为当地社会文化、教育、经济等事业服务，又可以使我国各区域宝贵的文化资源和遗产得以抢救和保护，进而发扬光大，使其真正成为一种特文化艺术。地方性高等院校音乐专业的学生将来走上社会大多有两种情况；一部分会成为音乐教育工作者，将担负起传播祖国优秀民族音乐文化、培养教育下一代的重任；另一部分将会成为众文化事业的管理者，传播者。肩负着保护、挖掘和传承中国非物质文化遗产的使命。因此培养音乐专业学生尊重和自觉保
深圳的旅游景点护、传播中国非物质文化遗产代表作的重要意识，让他们深入了解并掌握其艺术价值、艺术魅力和文化内涵，既是专业的需要也是素养的必备[1]。但目前我国培养的音乐专业大学生较多没有这方面的意识。尤其是几十年来高等院校音乐专业或专业音乐院校的教学体系都一直延续西方的教学模式，导致
很多学生偏爱西方的音乐，认为这些音乐是先进的、优秀的。他们不重视也不愿意了解我们的民间音乐，甚至有的从骨子里瞧不起民间音乐。认为是落后的无价值可言。虽然各类综合性大学的音乐专业大多开设了《民族民间音乐概论》课程，但大多是学了些概括性的知识，没有从根本上培养大学生热爱民间音乐，树立自觉自愿为民间音乐的研究传承付出努力的意识。如我院作为地方性院校培养的音乐专业学生，却不知道东莞有珍贵的民间曲艺“木鱼歌”，有些知道却不喜欢、不欣赏，也不愿意去探究，更不用提传承的问题了。所以这是很值得我们思考一个问题。
中国传统民间音乐在高校的教学现状分析
随着时代变迁，人们生存环境、生活方式和审美理念及外来文化的冲击，传统音乐艺术对年轻一代缺少吸引力，传统音乐文化的生存和发展遭到空前挑战，形势严峻，民间音乐赖以生存的土壤正在失去。民间音乐已逐渐被淡化，民间音乐文化的生存空间越来越小，逐渐被西方音乐和现代流行音乐所替代。
地方院校的音乐专业对本土民间音乐本应“守土职责”，担负起当地传统音乐保护和传承的历史使命。但大部分地方高校的办学模式效仿专业音乐院校的办学模式，各地传统的民间音乐文化很难在地方高校中有一席之地，青年一代对自己家乡的本土音乐不熟知不了解，显然使这些独具地方特的民间音乐面临着传承的危机。虽然各级政府对这些民间音乐保护给予了大力的支持，甚至把不少乐种纳入非
yy回音哥照片物质文化遗产，但是这些音乐还未真正意义上的普及，保护传承与发扬成了一件困难的事，如果高校这块阵地再不作为，传承和保护地方民间音乐的路将会走得更加艰辛。当然也有很多地方院校已经对本土音乐的传承和保护进行研究和探索。据调查，在我省韩山师范学院自2003年起已开设潮州音乐的相关课程，该校便一直致力于“潮州音乐”这一非物质文化遗产的保护、传承和弘扬工作，培养了一批又一批潮州音乐人才。在教学上取得了不少的优异成绩，向来便着力构建具有潮州音乐文化特，集“教学与表演、理论与研究”为一体的潮州音乐课程。音乐系便先后开设了《潮州大锣鼓》、《潮州音乐合奏》、《潮州音乐鉴赏》等课程。由此可见，地方性院校对本土民间音乐文化的重视，将是对本土音乐文化进行有效地保护、传承和弘扬的最佳措施。我校作为东莞地方性高校，处在得天独厚的地域文化沃土之上，具有地利优势人才资源等优势。我们应清晰地认识到自己所肩负的职责和使命。二十一世纪初始，我国高等教育实现了跨越式发展，高等教育的发展重点已从量的扩张转向质的提升。在这种背景下，作为地方高校音乐教育，要在激烈的竞争中求生存、求发展，就必须大胆创新人才培养模式，走特发展之路，走出一条具有鲜明地方特、为当地经济文化服务的地方性院校发展之路。
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