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激励短信来源：《今日湖北·中旬刊》2015年第05期
摘 要 教育的目的育人，是提高人的素质，促进人的全面发展。文科类辅导员在任职理工科学院期间，应当充分发挥自身在教育学、心理学、管理学等方面的学科优势，在日常的学生管理、教育工作中提升学生的文化素质，以更好地促进理工科学院学生的全面发展；同时文科类辅导员也要克服自身的专业限制，
关键词 文科类辅导员 理工科学院 非相关专业背景 优劣分析
河北录取结果查询 近几年以来，诸多理工科学院在招聘辅导员时更加趋向于招聘具有文科类学习背景的毕业生，究其原因主要是由于文科类辅导员在辅助学院完善学生健全人格，提升学生的人文素养，丰富和谐校园文化等方面发挥着至关重要的作用。
一、文科类辅导员任职理工科学院的优劣势分析
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1、文科类辅导员任职理工科学院的优势分析。
开心麻花 常远 （1）文科类辅导员任职理工科学院可以对学生进行更为有效的管理。文科类辅导员在接受教育的过程中，往往对于教育学、管理学、等有一定的涉猎或研究，所以其在日常的学生管理、教育工作中就可以有的放矢，将所学知识运用到实践当中，并且在实践中不断的总结学生管理的经验。辅导员工作极其繁琐和复杂，学生的学习、思想、生活、文体、就业等各项指标都压在辅导员身上，所以辅导员在学生的生活中扮演者极其重要的角，文科类辅导员的优势就在于其能更好的发挥自身学科的优势，将学生管理工作艺术化，进行更为有效的管理。
（2）文科类辅导员任职理工科学院可以帮助学生提升自身的人文素养。
2006年5月4日，时任国务院总理的总理在北京师范大学与学生共度青年节时说：“学理工科的学生，要学一点文史、艺术，这样更有利于成长、成才”。时代的发展呼唤重视人文教育，注重对学生人文精神的培养。理工科学院由于其特殊的学科性质，学习氛围较为紧张、课余生活较为单一。文科类辅导员任职理工科学院恰巧能发挥自身的学科优势，在日常的学生工作中对学生加以引导，善于发挥学生会、社团联等学生组织的服务
功能，利用网络搜寻一些知名论坛、组织开展艺术实践、素质拓展训练等丰富多彩的校园文化活动，使学生积累文化知识，提升自身的人文素养，此外，还可以举办讲座、论坛，邀请知名学者、专家到校讲学，创造出浓厚的人文氛围，提升学生的审美能力和人文素养，成为一个更加全面的人。
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