学科教学基本功作业：
1、1个教案
胜 利 六 中 课 时 教 案
(第5李威 最强大脑课 第1课时 本节为示范课)
网上交流信息—的使用教学设计
【教材内容分析】
  1、本节的作用和地位
随着信息时代的到来，网络正在改变着人民的生活，“”、网络游戏、QQ、BBS等已经改变着人们的传统交流方式，但如何收发，如何用网络进行有效的交流，这正是我们要引导学生解决的问题。
本节内容是初中信息技术第三册中模块四“网络基础与应用”的第五节内容。在此之前，学生
已学习了网络基本知识及网上收集信息,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是本章书的重点和难点部分，而且，掌握如何正确地进行网上交流对学生今后的学习、工作和生活都很有好处。 本节强调通过体验和感悟网络信息交流活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。  本节课教材上介绍了如何使用outlook express 收发，但是了解到许多学生还没有自己的邮箱，所以本课内容变为两课时，第1课时为介绍如何申请并使用web方式收发，第二课时为如何使用outlook收发。
2、本节主要内容介绍
本节设置了三方面的内容：
（1）申请一个免费的；
（2）发送一封邮件
（3）了的基础知识
【教学目标】
1、    知识目标：
（1）了解地址的组成；
（2）学会用web方式发送的操作步骤。
2、 技能目标：
（1）培养学生在网络环境下，研究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。
（2）培养学生进行网络信息交流的能力。
3、情感目标与价值观：
（1） 学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）要求学生学会自主学习、探究学习，在学习中培养信息交流能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识形成积极主动参与信息活动的态度。
【教学重难点】
教学重点：掌握收发的方法
教学难点：收发邮件原理；
【教具准备】计算机网络教室、相关配套辅助教学课件
【教学课时设计】  1课时
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，引入课题
【引入】1、母亲节是一个感谢母亲的节日。每年5月的第二个星期天就是母亲节。母亲们在这一天通常会收到礼物。值此母亲节即将来临之际，作为没有经济实力的我们可以送给母亲什么呢？对，上学期我们每人为母亲制作了一张电子贺卡，那么如何将贺卡送给我们的母亲呢？请同学们想一种最快又最省钱的方法来为我们的母亲祝贺节日吧。用什么方法既快捷又方便又最省钱？
2、现在我把祝贺母亲节快乐的贺卡发送出去，请同学们认真观察，并讨论的优点。观察老师邮箱中有哪些看看老师通过都收到了些什么信件？有工作的，有旧同学的。邮件的内容有教案、有贺卡、有问候、有声音等多种信息。
【进一步引出主题】光阴荏苒，我们今天朝夕相见的同学在两年以后会考上不同的学校，不能再天天相见，我们如何维系我们的友谊呢？这节课我们一起来申请一个免费邮箱，通过网络让我们从不分隔。
学生回答发，从而得出本节课的主题：利用进行交流。
同时可以很直观地理解什么是及的优点。
观察并讨论的优点让学生感受快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便的特点。并且让学生初步了解发的一般步骤，为下一环节的尝试作铺垫。
通过引入，使学生了解E-mail（）是最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。人们利用因特网收发电子信件。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。每个Internet的用户都可以在提供邮件服务的网站上申请一个。并且随时可以登陆自己的，收发电子信件。
教师活动
学生活动
设计意图
二、任务驱动，个性创造
黄景瑜是否结过婚1、申请免费邮箱要使用，必须得拥有。教师提出任务打开www.163网站，演示申请免费邮箱：
（1宋朝是怎么灭亡的）、输入网址www.163，进入“网易163免费邮”注册页面，阅读邮件服务协议；
（2）、根据提示，输入用户名，并检查用户名是否可用；
（3）、按系统提示进行下面的密码设定及相关操作；
（4）按要求输入个人信息和验证码；
鸟叔东方卫视春晚（5）、邮箱申请成功
2、【强调问题】根据很多同学在申请免费的时候不知道怎么设置一个用户名的情况，给同学们讲解邮箱地址的组成。
演示一般的取邮箱用户名的规则，讲解如果想要的邮箱用户名已经被别人申请了，怎么处理。
的结构：Someone@someplace.，其中：someone表示使用的用户名。Someplace表示邮件服务器的域名。如， linghuchong@163表示用户令狐冲在163申请一个。其中，@不能省略。
用户名由拼音、字符甚至数字组成；后面部分是提供邮箱的计算机，也就是服务器，可以是主机名，也可以是域名，如新浪的邮箱后面部分是sina，而搜狐的邮箱后面部分是sohu。
去除装修异味的方法
学生自主申请邮箱要求他们通过注册引导提示，自己动脑分析，填写完整的资料，申请到免费邮箱，对于申请过程中出现的一些问题我将给予及时的纠正和解答，并要求同学之间互相帮助，培养他们的协作精神。
互相讨论，重新思考自己要申请一个怎么样的邮箱用户名。
让学生在任务的驱动下自主学习，通过实践操作，了解并掌握申请的方法。 
任务1：
学习如何申请免费的
教师直观演示并讲解
强调申请时注意的问题：如申请的用户名要规范以及要注意记好自己的用户名和密码，包括填写验证码时要注意区分大小写。
在学生自己动手尝试失败以后，再进行讲解，效果会比直接一开始就讲解的效果要好很多。因为当学生尝试失败的时候，就会产生求知的欲望，这种求知的欲望才是学生学习的强大推动力。
教师活动
学生活动
设计意图
三、互动探究
(1)学习发邮件
激发学生给自己的同伴或者老师发一封问候的信，提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发。乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。
组织学生交流在发邮件的过程中遇到问题并怎样解决这些问题的。然后提问：你如何知道邮件已成功发送？（生：电脑提示“邮件已成功发出!!”）请成功发送出邮件的学生讲述正确发送邮件的过程（通过广播演示系统进行发的广播示范，使学生对了的步骤有清楚的了解），并将操作步骤列出。
【注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。】
（2）学习收邮件
师：邮件已成功的发送了，想不想看看你的同学给你发的邮件？
提问：你是怎样收信的？请学生讲解演示收信的过程。
提示：收到了同学的信，要进行回复，可以使用邮箱的“回复”功能。并要求学生给收到的信进行回复。
完成任务：登陆申请的网站，用自己的用户名和密码登陆邮箱，打开“写邮件”窗口进行自主尝试发的操作。（如果没有把握可以和同学一起发，如果发现问题可以请求老师或者会发的同学给一点帮助，也可以查看帮助信息进行自学）。
完成任务：查看自己的邮箱，查收信件。
培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
采用任务驱动的方法，充分调动其他学生积极主动参与探究新知识。对于已经学会怎样发邮件的学生，在学习过程中，要充分利用这部分学生去帮助其他学生，并在此过程中进一步巩固操作，或者发现存在的一些问题，以保护这部分学生的学习积极性。
【通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。及时巩固形成概念，深化操作方法。】
教师活动
学生活动
设计意图
(3)收发带有附件的
广播教学：教师登陆自己的信箱，查看好友的发来的“祝贺新年快乐”的邮件，发现附件中有图片。教师回复，并利用附件的形式也发送了一张自己制作的贺卡。
询问有哪些同学是本月过生日，把这些学生的邮箱地址写在黑板上，让学生发一封祝福他的，鼓励学生并自己制作一张WORD文档的贺卡或电子幻灯片的贺卡，用附件的形式发给过生日的同学。
宋柯老婆提示：运用“抄送”可以一次同时发给几个同学，只要将几个同学的地址都输入到“抄送”这个窗口，地址之间用“，”隔开。
（4）网络安全教育：随着计算机网络的广泛运用，计算机病毒也有了新的发展，许多计算机病毒通过进行传播，组织学生讨论如何避免通过邮件传播病毒。
四、小结：收发必须注意的几个问题：(1)要正确输入地址，否则无法发送；(2)必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源；(3)邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，否则很容易造成邮件服务器阻塞。
任务：完成带有附件的的收发工作。
学生小组为单位交流发送的心得，并回答
讨论：如何避免带来的安全问题：不要阅读来历不明的，给朋友发邮件时，也要注意不要将带病毒的文件发给网上的朋以免造成不必要的麻烦。如发现这类邮件，要及时删除。
让学生了解可以利用附件的形式发送文字、图像、声音等多媒体信息。
本课的重点就是发送，采用不同形式强化操作，每次操作都提出新的要求，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮，体现梯度教学。充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发的方法。
教学反思：
1、注重备教材的同时也要注意备学生
    教师在课堂教学中备课是必不可少的一个重要环节，教师在认真备教材的同时，也应该备学情，并在教学设计中应该考虑到如何根据学生的实际情况而实时调整。    不要以为教学设计就是一个完美的剧本，教师是导演，学生是演员，想当然的认为学生肯定会围着自己转，完全没有考虑到教学主体的可变性以及教学活动是一个师生共同参与的活动。
 2、本课教学设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。
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