高中物理必修一应该怎么学好
1、注意。带着的问题，可以提高的，能使的重点更加突出。上，当讲到自己时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂
弄懂。同时可以对比的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，
己的见解。这样听完课，不仅能掌握的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握分析问题、解决问题的思路和，进一步提高自己的。
2、独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有
一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些
都是正常的，是任何一个初学者走向的必由之路。
3、笔记本(纠错本)。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有
些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂
的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也
要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起
来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生
保存。
4、三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要
熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：
一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运
动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基
本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、
V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只
适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究
问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习的
过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学
好是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳
上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。
5、物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存
2011快乐女声杨洋在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有
了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
土壤类型6、上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果
真出现这种情况可以当成是、巩固。尽量与老师保持一致、同步，
不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的
基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的
东西，学得越多，自己的东西越多。
7、时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所
以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上
等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地
再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是
在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不
出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，到问题的答案。
8、向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的
人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方
法要告诉别人高中生物，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习
方面要有几个好朋友。
9、学习。学习要保存好，作好分类，还要作好记号。学习的分
类包括练习题、、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
10、知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力
学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
11、体育活动。的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由出发三天打鱼两天晒网地搞
体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这
种办法不可取。不能以透支为代价去换取一点好成绩，不能动不动
就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总
是努力，不搞突击。
12、物理的计算要依靠，对学物理来说太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
课前
课前预习，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对
于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的
区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。然后再纵观
新课的内容，出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识
结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后
习题作为阅读效果的检查。
课上
老师讲到自己预习时的不懂之处时，主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和
广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一
步的质疑、析疑、提出自己的见解。
课后
整理笔记
学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学
的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的
学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以
后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度
及时作业
预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述
的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题；根据题中陈述
的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念
和规律；经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工
卤鸡爪具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中；最后
还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算
中出现的各物理的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理
意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证
答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路
和方法，提高解题能力。
复习总结
对学过的知识，做过的练习，如果不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果
必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要
及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作
业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事
物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系
统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵
横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和
规律的理解。重生之军营小媳妇
你要表示力，办法很简单。选好比例尺，再画一段线，
长短表大小，箭头示方向，注意线尾巴，放在作用点。
物体受力分析樱井玲香
施力不画画受力，重力弹力先分析；摩擦力方向要分清，多、漏、错、假须鉴别。
牛顿定律的适用步骤
画简图、定对象、明过程、分析力；选坐标、作投影、取分量、
列方程；求结果、验单位、代数据、作答案。
不等臂天平称量法
谢金燕 儿子天平两臂不相等，待测物体左右称；物体质量是多少?两数积的算术根。
匀速圆周运动
“匀速圆周”并不匀，速度方向变不停，加速度，向圆心，速度平方比半径。
高中物理学习方法：口诀记忆
功和能的区别和联系
状态定，能量定，状态能量两对应，状态变化能量变，做功传热是过程。
关于密度的计算
密度单位要注明，气体、溶液必须清，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。
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