浅谈在教育中的应用
摘 要：在日益发展的新媒体环境下，应用的快速发展，也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。本文从的功能出发，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教育中的优势和特点，探讨课堂教学创新，从而充分利用有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。
关键词：；互动课堂；公众平台
当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点夏伤歌词,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要,这就为开展创新教学模式和教育管理带
来了新的途径。
一、概述
(一)简介
是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。
用户数量自从2011年1月推出后，用户数量增长非常迅速。2013年1月15日，官方宣布其用户数量已经突破3亿。
（二）的主要特点
是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，
与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。支持，可以方便的随时随地扫描和记录二维码信息。 支持邮箱绑定，通过用户设置绑定邮箱，可以利用实现在移动平台下处理邮件。支持朋友圈功能，用户可以根据自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。 支持推送功能，任何用户都可以通过公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。
二、在教育中的应用
教育改革是国家现代化进程中的重大改革领域，全国教育科学规划的选题要求以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。作为一个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于“中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户体，方便的传播平台，为学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。
（一）教学与相结合具备以下优点。
1.有庞大的用户，可以直接用手机QQ登陆。
现有的3亿客户的规模，提供了一个较为广阔的应用平台，一旦有用户将相应的教育资源上传或共享至平台（不一定非得通过移动设备，固定设备也可以完成这一过程），所有用户都可以使用教育资源进行移动学习。
2.可以对用户设置分组，并发布有声有图有文字的多媒体资讯信息。
信息传送的交互方式,可以使教学更加具有针对性在课堂上进行的教学针对的是全体学生,学生之间的差异和个性往往被忽视和无法顾及,利用的互动方式,老师可以针对某个学生和某类学生进行有针对性的教学,增强教学的针对性。
3.可以主动进行消息的精准推送，并可以在后台对用户进行跟踪，查看用户对推送消息的浏览情况。
后台对用户进行跟踪保证了教学的时效性，以前学生在课下遇到的问题只能在学校里请教
老师,这就造成了学生遇到的问题不能及时得到解答和宝贵的课堂自习时间被过多的占用。而的及时沟通功能却可以很好地解决这一问题,从而提高了教学的时效性。
4.可以与用户实时进行交流，特别适用于互动式的学习。
考虑到现在的生活节奏较快，不论是教师还是学习者，都无法抽出连续的时间进行1对1的沟通和学习。而所提供的免费聊天环境，和实时留言，消息推送等功能，适合学习者随时随地的向教师提问，以及教师对学生反馈的快速响应。教学双方在不断地留言交流中，可以实时的建立1对吴京身高1沟通环境，而无需专门的预约和安排。
5.平台提供朋友圈功能，是传统教学模式的良好辅助。
任何一个在现实中实际存在的班级学习组织，都可以通过平台提供的圈子在网上建立实时交流和分享的平台。通过班主任和教师发送推送消息，可以实现学习内容的快速分享。而不同兴趣爱好者之间通过搜索功能，可以在上建立虚拟班级和虚拟课堂。
6.平台可以通过其强大的分享能力，将网络上的所有教学资源整合起来。
通过二维码，推送等功能，学习者可以通过连接到互联网上的几乎所有学习资源，进而实现了学习资源的有效利用。
由此可见，本身并不是一个类似数据库一样的学习资源载体，而是一个可以快速整合网络学习资源的强大的平台。在学习中使用并不是我们的目的，而是我们所尝试的提高学习效率和积极性的方法和平台。
（二）互动课堂
互动课堂是指利用和公众平台为教学辅助，科学设置微话题，组织学生进行讨论，教师进行点评的互动教学方法。对于教学而言，教室多媒体屏幕上实时显示的互动平台在课堂教学过程中具有工具性的意义。课堂交往促进了及时的教学反馈，加强了师生以及学生之间的沟通乃至教学过程的顺利展开，课堂交往促进了师生之间及学生之间观点的碰撞、心智的激发、情意的感染以及新型教学体系的生成与建构。
1.课堂知识点的有效传播遵循传播学aisas模式
课堂教学是围绕知识要点展开的，中学课堂知识点的有效传播遵循“引起关注——产生
兴趣——主动搜寻——采取行动——进行分享”这一过程，每次课堂的知识点要引起学生的注意，并通过生动的案例让学生对该知识点感兴趣，往往大家不会完全赞同老师的观点，会针对这一知识点展开搜索，然后进行记忆和掌握知识点的行动，最后把自己的看法和同学老师分享。因此，中学课堂的教学应更多地开展讨论互动。
2.传道授业解惑这一传统教师角已发生新变化
传统教学，“师者，传道授业解惑也”。但随着新媒体技术的发展，中学教学手段越来越注重多媒体教学，互联网的逐渐普及让师生在信息获取上趋于同步，教师在教学信息资源的掌握上不再具有绝对优势，特别是新兴前沿学科，在课堂教学内容上更加需要与时俱进，比如物理学相关课程，往往要利用最新的题型和生活实例用于教学中，而这些信息学生们同样可以在互联网上搜索到。因此，中学教师的角较以往有很大变化，更多的担任教学内容引导者的角，如何组织好教学，引导和调动学生们的积极性，在课堂教学上实现良性互动，是教师的主要任务。
3.让互动课堂成为师生感情交流互动的新平台
不仅可以在课堂上用于教学，在课后更是成为师生之间和生生之间感情交流的纽带。通过朋友圈版块大家可以发布自己的生活动态，对有意思的说说点个“赞”或发表看法，特别是在节假日，教师可以利用问候自己的学生及其家人，氛围倍感温馨，学生们也会给老师送上节日的祝福。
（三）校园公众平台
公众平台是腾讯公司在的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和组织等都可以打造一个的，并实现和特定体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。教育公众平台全国首家教育导航，收录了高质量教育公众账号，是以发布、展示及教育用户订阅和用户学习需求为目标的导航网站，全面打造最权威的公众导航平台，网站中汇集了最优秀的教育公众信息资源。为用户、媒体、学生、机构、企业等提供一种全新的互动沟通模式，以及通过自由平台打造一种全新的教育模式和体验。同时区别于校园杂志、校园手机报、校园微博等媒体，校园公众平台将是快速传递校园信息的又一新方式。校园公众平台是要打造成为一个全新的传递校园信息的主流媒体，以“主流性与草根性并重，思想性与娱乐性并重，观念引导与行动实施并
重，服务学校与服务学生并重，立足校园与放眼社会并重”为原则。公众平台的开通，实现了信息一对多的传播，而且互动性更强。
随着移动互联网的快速兴起、3G、4G网络业务的深入发展以及智能手机在学生体中的普及，和校园公众平台被越来越多的学生体使用，公众平台的市场巨大。产品不断升级，各种功能不断研发，使得和公众平台的功能越来越强大，对校园公众平台的发展提供了技术支持。
三、与教育的发展
在教育领域会是一个很大的助力，首先，的最大的优势就是建立了企业与客户之间的互动平台，也就是学校与学生之间的互动平台，而教学如何教得好就是建立在双方互动的基础上，另外，教学方法多元化，可以图文、语音、视频，能很好的表达老师想要表达的东西，而且学生在上也可以很好、很详细的问出心中疑问，从而获得要学习的知识。
随着软件的发展，它被越来越多的人所接受，它已经成为许多人生活中不可缺少的
一种社会交流工具和平台。因此，也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。
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