彭昱畅【摘要】 针对计算机发展速度快的特点，计算机课程必须顺应计算机技术的发展进行改革，改革的内容包括计算机课程教育的方法，计算机课程的内容，教育理念，教育技巧等等方面。只有有效的进行计算机课程改革才能实现真正意义的计算机教育，培养出优秀的计算机人才。本论文针对计算思维与计算机课程改革，提出几点建议。
【关键词】 计算机课程 计算思维 改革
前言：
计算思维是一种相对抽象的思维方法，指通过利用计算机科学的基础概念解决出现在计算机教学中的问题。一般认为计算思维包括重新阐释、递归思维、并行处理、抽象分解、问题建模、系统恢复和海量计算等七个方面的教学。计算思维一经提出，在我国计算机教育工作，计算机研究工作，计算机人才的培养都产生积极作用。
但是计算机思维的研究还尚未成熟，还不存在明确的定义内容。随着对计算思维定义的深入研究与扩展，提出，将计算思维积极运用在计算机教学中，推动计算机课程的改革。所以探究计算思维与计算机课程改革的基本思路是非常有研究价值的。
一、改革传统教学内容和方式师徒结对小结
旧模式下的计算机教课程以理论知识为主，进行计算机技能方面的训练。这种传统教育是存在不足之处的，它仅仅注重学生的计算机理论知识教育，对计算机操作技能的教育重视程度不高。除了教学内容之外，教学方式也存在一定的问题。所以需要进行计算思维与计算机课程改革。计算思维与计算机课程改革并不是对目前教育体系的完全否定，而是应该适当增加一些计算思维的内容，将原来的教学内容重新进行编排，以计算思维为主干。
除此之外，教师也要积极引导学生区自发性的参与学习中，让学生热爱学习计算机课程。
易批货例如：针对计算思维在计算原理教学内容中，主要涉及的是0和1的思维（将信息内容
用0和1思维表示出来，就能被计算机识别和计算），语言与编辑器以及计算机系统的思维。在教学过程中，不仅仅需要培养学生的计算思维，同时也要注意培养学生的计算学科素养。
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