驾驶员日常工作流程
一、出车前
1、检查车容车貌达到清洁干净。
2、检查燃油损耗符合正常作业标准，不符合必须及时通报队长并添加。
3、检查机油、冷却水、液压部分有无短缺、无异常、无渗漏等现象。
汤盈盈老公4、清扫整理驾驶室，不准堆放与工作无关的任何物品，干净、清洁、无异味。
5、检查电气系统（如喇叭、各种指示灯、作业灯等）是否能够正常使用。
6、检查机械系统（如发动机、变速箱异响，传动轴、轮胎气压等）能否正常运行。
7、认真仔细真实地填车辆记录。
8、检查出的问题必须经由维修人员、队长和调度审定后，做出决定。
9、机扫车作业前，检查车辆运行和操作系统是否正常。
二、行驶作业时
1、时刻观察和注意仪表、发动机、底盘、传动轴等部位的正常运行。
2、按照规定路线行驶作业，不可遗漏作业点，如有遗漏要及时上报调度。
3、行驶作业时，不准做与工作无关的任何事宜。
4、在正常作业中，严禁违规驾驶和违章操作。
5、作业现场驾驶员有责任督促、指导装卸工清理作业点垃圾后方可撤离。
6、作业过程中驾驶员必须将车辆停靠在指定位置后，装卸工方可下车作业。
7、作业完成后，必须及时将车体内污水排放干净，清洁车后身尾杠等部位。
8、在坡路作业时车辆未做好防护措施前，驾驶员严禁离开驾驶室内。
9、机（洗）扫车在道桥路面清洁中，必须严格按照技术指标作业（车速控制在15公里/小时，吸盘转速1700—1800转，道桥路面较脏时，车速控制在10公里/小时，吸盘转速2100—2200转，不准超过2300转。）。
10、机扫车作业中车辆的扫盘紧靠道桥边石清扫，路面较脏时须反复清扫。
11、道桥保洁车在进行坡路停车作业时，必须用手刹车或档位使车辆停稳后再下车作业。
三、收车后
1、严格按照车场划分区域按车号停放车辆，必须做到停放整齐有序。
2、按照规定日期清洗车辆，并及时清理刮滑板、填塞器、液压缸等部位的垃圾。在清洗车辆的过程中，随时清理洗车场的污物，确保车容车貌良好。
车险有哪些险种3、检查燃油、机油、液压油、冷却水、润滑油、发现短缺及时添加。
4、检查风扇皮带和空气压缩机皮带松紧度。
5、排除储气筒内的水汽和凝结物。
6、及时发现车辆故障报告维修人员并填写车辆报修单。
7、检查整理随车工具。
8、机扫车每天收车后，必须清理箱体空气滤清器等部位的残余灰尘。
9、车辆维修过程中驾驶员不得离开维修现场，维修结束后须验车签字。
汇达公司汽车队
2012年3月16日
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杨子前妻陶虹
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开网关ip
展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
平安 朱洁静高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
四级技巧2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育