苏立立的扮演者
幼儿教育
黑龙江省黑河市实验幼儿园戴丽艳
[摘要]中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，喜欢操作与探索，口语发展迅速。此时，将我们优秀的传统民俗文化融入到幼儿教学中，在潜移默化中
教育幼儿从小树立一种正确的价值观，建立基本的道德准则，这不仅对于幼儿教学有很大的帮助，对于孩子
一生的成长和发展都有重大影响。
[关键词]幼儿；民俗文化；学习方法
民俗文化是一个民族、一个社会体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传的、较为稳定的、最贴近身心和生活的一种文化。是几千年积淀的精髓，是祖先留传给子孙后代最珍贵的遗产，是贡献给人类最宝贵的财富。《幼儿园教育指导纲要》要求我们“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国
文化的丰富与优秀”“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其它国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”。
齐秦的老婆赵子琪走光一、幼儿学习民俗文化的目的
现在我们正处于文化多元的时代，传统文化与时尚文化的交汇、本土文化与外来文化的结合，已经成为我们的日常。教师和家长对于民俗文化的理解与日常的实践将深深地影响着幼儿。开展课题研究，是为了把民俗文化纳入到幼儿教育之中，可以使幼儿了解当地的风俗、风尚、习惯，让民俗文化潜移默化地影响孩子的生活，帮助孩子学会敬老、与人为善、勤劳善良、诚信友好，并把优秀的民俗文化继承下来，发扬光大。
我的同学作文600字二、幼儿学习民俗文化的意义
中国的传统民俗文化是中华民族历经上下五千年历史文化的重要组成部分，如四季、二十四节气、传统节日、传统游戏等，在这些传统民俗文化里包含着中华民族从古至今的智慧结晶。作为中国人，更有义务学习并且懂得传统民俗文化其中的含义。树无根不立，在发展现在的同时更应该了解过去，懂得过去，而这其中最应重视的便是幼儿对传统民俗的学习。幼儿时期培养民俗文化有利于文化的传承，提高民族的认识，振奋民族精神，同时，可以培养幼儿继承中华民族的传统美德，培养幼儿的道德、仁爱、礼节，对于幼儿身心和谐发展起着非常重要的教育作用。
三、幼儿学习民俗文化的方法
民俗来自于人民，传承于人民，规范于人民，又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。民俗文化包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗、游戏等各个方面，涵盖面广，直观、简单，能让幼儿容易接受的方法对于民俗文化的传承非常重要。
方法1.在班级的环境创设中加入民俗文化元素。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。通过创设结构合理的儿童化的教育环境，可使幼儿在与环境的自然接触中认识事物，获得感受，理解现象，让幼儿生活在真正属于自己的世界里学到知识。
北方四季分明，季节特征非常明显。在环境创设中，可以四季为主题，分别展示春、夏、秋、冬的民俗文化内容。如春季，包含着我们的传统节日春节，春节的民俗活动相当丰富，我们在环境创设时可把“过年”内容融入进来，展示一些直观的春联、福字和福娃拜年等图片，孩子们自己动手，制作窗花、灯笼等装饰环境，喜迎新年。同时，北方的春节期间，气候依旧是天寒地冻，我们在环境创设时还加入了冰雪的元素，孩子们亲自动手参与，制作雪人、冰灯、冰雕等装饰幼儿园，感受过年的喜庆气氛，对于“春节”“过年”的理解会更加深刻。
trevor行云方法2.根据传统节日、节气到来时进行适时学习。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族
制作光盘悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历
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