不临海，不沿边，又没有丰富的能源资源，长沙县何以实现突围？
转型升级，当职教发展的“风向标”
在国家级开发区长沙经济技术开发区（以下简称“长沙经开区”）星沙产业基地内，投资4.28亿元的长沙县职业教育中心实习实训基地吸引眼球。这是长沙县委县政府重金为职业教育龙头学校——长沙县职业中专学校打造的学生实习实训基地。
“中等职业学校拥有如此高规格的实习实训基地，在全国都是凤毛麟角。”长沙县职业中专学校校长李浩不无自豪，这一基地的建成让学校实现了“洗脚进城”的蜕变，自此形成“南校区以工科为主，对接二三产业园区；北校区以农科为主，对接国家现代农业示范区”的发展格局，是学校发展与长沙县经济社会发展的一次精准对接。
在全县范围内打造一所职业教育龙头学校，深耕县域经济发展未来需求，引领服务县域经济的产业发展，是长沙县职业教育发展的“定海神针”。
30多年过去，伴随着长沙县县域经济的产业调整和升级，长沙县职业中专学校历经了几次重要的发展转型——
上世纪80年代，长沙县是传统农业大县。学校依托当地农业经济发展，提出农业生态发展的新模式，专注于对接第一产业。
上世纪90年代到2005年，长沙县从传统农业向现代农业转型，提出“打造百户现代农庄”的发展
“五强县”的职教之为
——长沙县职业教育发展观察
本刊记者 谭理 余柯 宋晓帆
长沙县职业中专学校汽车专业学生正在实训
战略，学校则创新农业专业，培养“会种植、会养殖、会加工、会经营”的综合型人才。
2005年后，长沙县逐步向“农业加工业”的复合型经济转型，学校设立第一个工业类专业——工业机械制造，并增设园林等特农业专业。
2010年以来，学校专业建设对接县域经济发展逐渐形成特：
对接长沙经开区智能制造产业和汽车走廊，构建以机械制造技术专业为核心，数控技术应用、焊接技术应用和汽车制造与检修为重点的智能制造专业，成功申报省级示范性特专业；响应县域“百里茶廊”“百里花木走廊”农业发展战略，学校以茶叶、果蔬、观光农业核心职业能力培养为主线，构建以园林技术为核心专业，由生态观光农业和茶叶生产与加工技术专业组成的现代农业专业；针对长沙县享有的“建筑之乡”美誉，打造建筑精品专业；对接现代服务业及黄花空港城的建设，优化旅游管理、航空服务等专业，构建生产性服务业专业。程雷老婆王萌萌
“每一次转型的背后，都饱含着长沙县委县政府发展职业教育的决心。”李浩告诉记者，与大企业建立长期稳定的校企合作关系是一所中等职业学校能否实现良性循环的关键因素，但仅凭学校的力量很难做到。为此，长沙县给出了自己的答案——成立校企合作指导委员会，委员会由主管教育的副县长、行业企业专家、相关职能部门负责人、职成教育学校领导和教学骨干等人员组成。
职业教育要发展，师资是关键。
作为学校“北雁南飞”佳话的主角，辽宁省辽阳市“车工状元”出身的赵兵认为，自己这只“北雁”之所以能成功“南飞”长沙县，离不开长沙县委县政府为职业教育搭建的“特殊平台”。
2009年9月，长沙县委办公室和长沙县人民政府办公室联合下发《关于落实长沙县率先建设教育强县有关责任事项的通知》。全面推行“编制到校、经费包干、自主聘用、动态管理”的职业教育师资管理模式，县财政按县内公办教师平均工资标准核拨经费，用于外聘兼职教师专项经费补助。
此后，长沙县更是层层“加码”——同意长沙县职业中专学校设立校长奖励基金，每年安排100万元奖励优秀教师；学校所需专业带头人的引聘纳入县“3235”人才工程，给予学校单独选调招聘教师的权利，按需设岗，自主聘用……
以上种种，被学校老师称为“筑巢引凤”政策。伴着这股“东风”，省级旅游管理专业带头人张心华、省级建筑专业带头人吴京华等一批业界知名的“双师型”教师来此任教。近3年，学校从社会引进高技能人才15人，省级技术能手15人，省级专业带头人2人。
5月12日下午，长沙县职业中专学校教学楼413教室，来自广汽三菱的“产业导师”朱明鑫正绘声绘地讲授行业前沿知识，同学们对他带来的一线“干货”饶有兴致。
“广汽技术创新能手”“长沙市青年岗位能手”“中国技能大赛裁判员”……荣誉加身的朱明鑫是业界公认的
技能大师。“一所中等职业学校能请到这样的能工巧匠做产业导师，以前我们可不敢想。”长沙县职业中专学校招生就业办、产教融合办主任涂昌兵介绍，转机来源于长沙经开区人力资源与社会保障局（人才中心）印发的《关于长沙经济技术开发区“校企合作·师资共建”师资选拔的通知》。为落实省市企业“新型学徒制”相关精神，探索技能人才培养的新模式，2019年4月，长沙经开区率先在园区选拔高技能人才入校担任“产业教授（导师）”。
在大力引才的同时，长沙县委县政府坚持“不求所有，但求所在”的原则，引进高等职业院校入驻，支持县域内高等职业院校的发展。凭借长沙经开区产业集聚、功能集成、资源集约的优势，众多高等职业院校争相入驻，形成职业教育的“洼地效应”。
目前，已有湖南交通职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、湖南水利水电职业技术学院等21所高等职业院校成功落户。长沙县已正式形成高等职业院校、中等职业学校齐头并进的现代国民职业教育体系。
助推产业，当经济腾飞的“新引擎”
远大科技集团有限公司（以下简称“远大集团”）的工厂里，50名来自长沙县职业中专学校“远大班”的学生正在顶岗实习，通过实习考核后，他们将正式进入远大集团工作。
远大集团人力资源部负责人胡晓航告诉记者，2009年，飞速发展中的远大集团正面临用人短缺的
问题，社会招聘远远无法满足企业发展的需求。“长沙县职业中专学校主动对接我们，采用‘订单班’的方式培养学生，为企业输送技能人才，解了我们的‘燃眉之急’。”
自2009年起，共有7个“远大班”，338名学生进入远大集团就业。除了“远大班”，长沙县职业中专学校平均每年还开设了如“三一班”“广汽菲克班”“比亚迪班”等14个“订单班”，每年向园区输送1100多名技能人才。
“订单班”是长沙县职业中专学校校企合作的方式之一。通过校企双方共同制订教学内容、企业参与教学，使学生就业后实现“零适应期”。这种培养模式赢得了用人单位的青睐。
“县委县政府在校企合作中扮演调整与协调的角，指导和管理学校与企业的合作，指导做好校企合作规划，统一协调解决合作过程中遇到的问题，保证校企合作良性发展。”李浩说，长沙县构建了校企专业共建机制，实现学校专业技能与企业岗位的无缝对接——
建立保障机制，让校企合作有序发展。县委县政府通过建立与完善有利于推动校企合作对接的政策，积极引导、鼓励与支持企业参与职业教育，提高企业参与的主动性和积极性，实现投资主体多元化。
建立约束机制，让校企合作健康发展。签订具有法律规范的协议，在协议中明确规定双方的权利义务及违约责任，规范校企合作行为和学生实习实训行为。
“学校得以顺利发展，得益于建立了深度融合的校企合作关系，而这种深度合作恰恰是职业教育的生命线，关键在共赢二字。”李浩认为，作为一所中等职业学校，在享受企业带来的发展“福利”之外，还需要考虑学校能为产业发展带来什么。
对此，长沙县职业中专学校给出的答案是，不遗余力地为企业提供人才和技术支持。
2018年，在MMC全球技能大赛涂装补漆返修项目比赛上，来自广汽三菱集团生产部涂装科年仅23岁的汤名旺，击败了来自日本、俄罗斯、马来西亚、泰国等11国的顶尖高手，一举夺得该项比赛的冠军，获得“世界级技术能手”称号。
据广汽三菱涂装分工会主席向建栋介绍，汤名旺是长沙县职业中专学校2013届毕业生，他毕业前进入公司顶岗实习时就已具有一定的专业技术水准，进入公司这5年一直跟着导师钻研技术，慢慢进入技术难度最大的车壳油漆精修岗位。“长沙县职业中专学校的毕业生技术水平较高，正是因为有一大批像汤名旺这样的技术人才，才成就了我们的高品质生产。”
建筑业是长沙县域内拉动经济增长的重点行业之一，曾一度解决了全县6.8万人的就业问题。但近年来，随着房地产市场调控趋紧，长沙县建筑企业面临严峻考验。在此背景下，企业必须不断提高竞争力。作为长沙县建筑行业的龙头企业，湖南望新建设集团股份有限公司（以下简称“望新集团”）也在寻“破题之路”。
“在与长沙县职业中专学校开展校企合作的过程中，我们了解到学校建筑系教师的专业能力，因此，主动邀请他们为员工开展职业技能和安全意识培训，希望借助职业教育智慧提升企业员工的核心竞争力。”望新集团校企项目负责人何广仁说，在2019年7月举办了第一期安全质量管理培训班后，公司组织安全质量管理考核的结果显示，合格率达100%，员工的安全意识较以往有了明显提升。
目前这一培训计划已列入企业员工的培养计划，每年将开展不少于两次的安全质量管理与职业技能提升等方面的培训。
作为农业的主导产业之一，长沙县园林花卉业的发展也少不了职业教育智慧的推动。拿蝴蝶兰幼苗来说。曾经，培育优质蝴蝶兰幼苗的技术在大陆纯属空白，所有培育蝴蝶兰花卉的幼苗均需从台湾引进，花农成本压力巨大。
罗柱创办的长沙杰雄生物科技有限公司在长沙县职业中专学校的帮助下建起了一座蝴蝶兰花卉生产基地。2017年，他决定自主培育蝴蝶兰幼苗。
“第一个吃螃蟹的人”会遇到很多挑战。经过一段时间的观察，罗柱发现，许多幼苗出现了“芽变”问题。如果不能降低过高的芽变率，幼苗质量就得不到保障，公司的信誉也无从谈起。解决“芽变”问题的关键就在培育幼苗的营养液配方上。
家长评语大全想不到好的解决办法，罗柱拿起电话第一时间打给了自己的授业恩师——长沙县职业中专学校园林专业的喻海茫老师。
“为了帮助我解决这个问题，喻老师一下课就会到我这里来，他把从科研著作和论文上到的所有办法都记在本子上，不厌其烦地和我一起试验。”罗柱说，每次在生产过程中遇到技术问题，学校老师都会与其探讨并给予指导，就像是公司的技术顾问。
经过两年的不断尝试，蝴蝶兰幼苗的芽变率由原来的百分之一最终控制在万分之二。公司也迎来了跨越式发展：陆续接到来自北京、上海、广州的大批量订单，产品远销新疆，甚至还有来自盛产蝴蝶兰的台湾等地的客户专程过来订货，公司生产的幼苗供不应求。
罗柱骄傲地说，如今公司的蝴蝶兰幼苗产量已达全国生产总量的百分之一，填补了湖南省内蝴蝶兰幼苗市场的空白。企业也真正实现了从产业下游到上游、从量变到质变的华丽转身。
从传统农业到支柱产业，长沙县产业经济发展的背后，都蕴藏着职业教育人的努力和智慧。来自职业教育的力量，宛如一台强有力的引擎，持续不断地推动长沙县区域经济的腾飞。
漆黑的特快列车终点振兴乡村，当农民创收的“倍增机”
作为农业大县，长沙县在振兴乡村经济上下足了功夫。比如实施慧润民宿“631”模式，即按农户、公司
、村集体以6∶3∶1的比例进行利益分配，目前已为5个建成民宿片区的村带来每村8万元以上的年收入，3年集中培育22个民宿示范村，村集体经济增收10万元以上。
如何查看电脑使用记录家住长沙县开慧镇的刘娟正是湖南慧润农业科技有限公司（以下简称“慧润公司”）旗下的一位民宿主。经营了两年民宿，她心里渐生困惑：“我家民宿在布置和服务中明明尝试了很多新鲜元素，但客人始终不多，这究竟是为什么？”一次偶然的机会，长沙县职业中专学校毛立强老师受慧润公司邀请给其下属的民宿主做业务培训，刘娟向他提出了自己的问题。
“她的民宿装饰采用了太多的元素，导致彩过杂，缺乏特。”经过现场观察后，毛立强抓住刘娟家民宿现有的麻绳元素，精心策划设计了一套以麻绳为特的民宿软装方案，并再次来到她家进行实地指导。
qq修改密码麻绳吊床、麻绳隔断、麻绳护栏、麻绳灯罩……看着重新布置后焕然一新的民宿，刘娟惊喜地说：“原来巧用麻绳竟然能做出这么独特的民宿风格，以后我应该不愁客人了。”果然，重新“出发”的民宿受到了游客的欢迎，不少人慕名而来，拍照留念。
“我们公司的民宿主几乎都是长沙县本地的农民，对民宿经营缺乏认识。”慧润公司员工培训负责
人黄菲告诉记者，为提高民宿主的经营意识和规范意长沙县职业中专学校学生手工制作花束，走上街头锻炼自己的表达能力梦幻西游点化石
识，他们到长沙县职业中专学校，希望学校的专业老师能为民宿主开展业务培训。
接到邀请后，长沙县职业中专学校立即组织相关专业老师对慧润公司的民宿开展调研和问题收集，制订课程方案，从民宿设计、装潢、民宿主管理意识、服务意识等软硬件方面对民宿主开展全面培训，每次培训上百人。
“从茶杯位置的摆放、庭院花卉的设计到民宿品牌的推广，学校的培训详实全面，老师们用简单通俗的话把实际问题讲得透彻明白，民宿主们不仅听起来有趣，操作起来也得心应手。”黄菲很开心，她已经从民宿主的行动反馈中看到了培训效果，“他们现在用到的插花、盆景摆放、房屋布置等技巧，都是从培训中学到的。”
民宿行业作为近年来兴起的新行业，很多规范标准不够完善。为推动行业规范化发展，长沙县职业中专学校联合慧润公司制定了“长沙县民宿行业标准”。据慧润公司总经理张为国介绍，目前长沙县大部分北部乡村民宿的经营发展都以此为标准。
“一村一品”战略和“百村千品”计划也是长沙县助推乡村振兴的重要政策。在这些政策的实施过程中，记者依然可以清晰地看到，职业教育所扮演的重要角。
蔬菜是路口镇的“特品牌”之一。近两年，
一种新型红薯叶正成为当地蔬菜种植户的“新宠”。“这种新型红薯叶的口感和柔韧度都比原本的红薯叶好很多，市场大，亩产可达两万多斤。种了它以后，我们的收入有了很大增长。”一次培训后，当地一位农民高兴地说，这多亏了长沙县职业中专学校的王宇老师！
2017年，王宇偶然在杂志上看到一种新型食用红薯叶的种植介绍，其口感与营养成分构成更符合现代人对绿健康蔬菜的需求，且据他了解，目前长沙县无人种植这种红薯叶。于是，他开始在路口蔬菜基地试培育这一新品种。经过一年的育苗探索后，王宇成功培育出新型食用红薯叶的幼苗，并将技术普及给长沙县一些乡镇的农民。目前，长沙县路口、榔梨、金井等地的农民都在种植新型红薯叶，该红薯叶也因良好的口感深受长沙各大饭店的追捧。
类似这样的事例还有很多。扎根农村，服务农村，对长沙县职业中专学校而言不是一句口号，而是切切实实的行动与成效。
2019年，杜开益十分忙碌。作为长沙县职业中专学校畜牧养殖专业资深教师，“非洲猪瘟”暴发时，农民的求助电话经常打到他的手机上，为此他几乎天天往长沙县各个村子跑。原来，学校发挥长沙县职业教育中心这一平台，利用教育资源优势，每年年初依托村支两委在全县范围内开展社会培训需求调查，掌握社会培训需求，再和行政村联合组织农民培训。
事实上，在服务现代农业发展、振兴乡村经济的过程中，长沙县职业中专学校始终作为强有力的“技术输出”，为农民增收提供技术支撑和思维创新。
2019年，该校共举办各类培训班26期，4500人次参加培训，共培训学员1641人。此外，学校还举办精准扶贫培训，帮助贫困众掌握一技之长，为他们到脱贫致富的有效途径，真正变“输血”为“造血”。
“乡村振兴战略的实施是职业教育发展的时代机遇，也是职业教育实现内涵发展、创新育人模式的内在要求。我们会继续发挥自己的力量，当好农民创收的‘倍增机’，担当起推动乡村振兴的重任。”谈及职业教育之于乡村振兴的意义，李浩深知，他和他的团队依然任重道远。
（校对：余柯）长沙县职业中专学校手工制茶实训
发布评论