争鸣
高职院校开设民族传统体育课程的
现状与发展策略分析
宋欣晏
摘要：我国属于多民族国家，不同民族在长期发展
过程当中也逐步产生了大量具有特民族文化，其中，民
族传统体育项目有着民族性、广泛性以及基础性等诸多特
点。我国体育发展的过程当中民族体育项目也占有着重要
的地位。但是，我国高职院校在民族传统体育项目设置过
程当中也存在着诸多问题，如何才能够保障我国体育课程
中更好地将民族传统体育项目融入其中是值得高职院校管
理者深入思考的一大问题。本文主要是关于高职院校开设
民族传统体育课程的现状与发展策略的研究，以供相关专
业人士进行参考和借鉴。
关键词：高职院校；民族传统体育课程；现状；发展策略
最近几年，我国教育改革的力度正在日益加大，实际工
作开展的过程当中更加注重提高学生德、智、体、美、劳各
方面的素质。高职院校更加注重民族传统体育项目在体育课
程当中的融入，同时，政府也对此进一步加大了扶持力度。
然而目前高职院民族传统体育项目融入之中依然存在着诸多
问题，这就直接影响到了民族体育文化的传承以及弘扬，需
要相关人士能够采取各种措施进行改良和优化。
一、高职院校体育课开设民族传统体育项目教学现状
（一）教学经费不足
对于任何体育项目来讲，都需要进一步强化推广和宣
传工作。其中，在推广和宣传的过程当中就需要具备经费
大力支持。虽然我国对于民族文化进行保护和传承的过程
当中加大了对传统体育项目扶持，同时也给予传统体育项
目政策补贴。然而，高职院校在实际发展过程当中通常都
是将其中大量资金融入在热门专业当中，对于体育课程投
烤箱烤玉米入的数量不够大，这样的情况之下造成了传统体育项目难
以得到更好挖掘和引进[1]。
（二）民族体育课程设置不足
体育课程都是以田径、篮球足球等项目为主，在选修
课程方面，则涉及到了太极拳、武术以及体操等内容。从
整体层面上进行分析，体育项目数量还是相对比较少，这
些体育项目往往是伴随着学生走过了初中以及高中，很多学
生由于体育项目的长期不改变逐步产生了厌恶情绪，学生对
于体育项目往往不感兴趣，难以调动学生学习积极性[2]。
牛年四字祝福语（三）传统体育项目定性不准确
体育项目设置过程当中通常都是以选修课形式存在，
并且在实际工作开展的过程当中师资力量还明显不足，甚
至有着一名体育老师兼职多个体育项目的状况[3]。另外，
很多教师也往往只是采取填鸭式、灌输式的教学方法，囫
囵吞枣式给学生灌输体育知识，这样情况之下难以激发学
生学习兴趣以及调动学生学习积极性，同时学生也缺乏对
周韦彤的老公
于民族体育项目深入了解。
（四）教学内容过于单一
在当前高职院校开展民族体育项目过程当中还依然采
取较为传统教学方式，教学方式过于僵化、单一，这样情
况之下难以做到以学生为主体，同时也会导致整个教学过
程气氛过于凝重，难以让学生对于学习产生浓厚的兴趣，
同时学生在学习传统民族体育项目的过程当中也往往存在
着盲目性以及随意性问题。民族体育项目在融入体育课程
过程当中缺乏针对性和有效性，无法让学生充分感受到民
族体育项目巨大魅力。
二、高职院校体育课如何做好民族传统体育项目教学
工作探讨
（一）加大对传统体育项目宣传力度
对于当前高职院校而言，一些现代化体育项目已经被
学生充分了解和熟悉，但是大多数学生缺乏对于传统民族
体育项目深入了解和认知，这在很大程度上也导致了学生
对于民族传统体育项目兴趣不高。针对这一状况就需要当
前的高职院校通过利用自媒体或者网络等途径针对民族传
统体育项目进一步加强推广和宣传工作，这样能够让学生
的民族意识得到进一步的增强，同时，也可以促使学生对
于民族体育项目进一步加强了解。与此同时，高职院校也
可以通过采用举办大型体育活动或者是组建社团等等方式
促使传统体育项目可以更好地呈现在学生的面前，并且让
学生充分了解到参与民族体育项目乐趣。与此同时，高职
院校也需要将民族传统体育项目由传统选修课程转变成为
必修课程，这样才能够促使现代化体育实现更好以及更快
发展。
（二）编写民族传统体育项目教材
在当前开设民族传统体育项目的过程当中要针对于体
育教材进一步加强创编工作。创编体育教材的过程当中也
需要对于动作要领、训练目标、项目名称进行全面的剖
析，与此同时，还需要能够进一步加强教师队伍的培养。军婚 廿乱
此外，不仅仅需要引进高素质的专业人才，同时也需要进
一步强化培养工作，还需要邀请知名专家来开展座谈会活
动，让教师之间可以相互探讨教学经验，促使教师之间实
现优势互补，强化教师的沟通交流。另外政府也需要发挥
引导性作用，要充分地意识到民族传统体育项目在高职院
校体育课程重要价值和重要意义，可以进一步加强宣传推
广工作，增设更多传统体育项目，弘扬我国民族文化。
三、结语
综上所述，在高职院校体育课程当中需要融入民族传
zhangyi统体育项目，这样不仅仅可以促使体育课程得到进一步的
丰富，同时，还能够更好激发学生的学习兴趣，调动学生
的学习积极性，对于提升课堂教学效果具有重要作用和意
义，有利于实现学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]黄光亮，莫静.体育高职院校少数民族传统体育课程
教学实践探讨[J].市场论坛,2019(05):93-95.
[2]拉珍.将少数民族传统体育融入高职院校体育课程
的思考[J].现代职业教育,2018(17):232.
[3]梁政东.高职院校民族传统体育课程资源开发研究
——以柳州铁道职业技术学院为例[J].广西教育,2017(15):
72-73.
回家的心情
（作者单位：广西壮族自治区柳州市城市职业学院）
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