2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力检测试卷A卷附答案
单选题（共30题）
1、某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。
A.错误，没有充分利用学校的资源
B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度
D.正确，体现了领导对美术学科的重视
【答案】 C
2、下列选项中表述不正确的是（ ）。
A.教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者
B.老师在教学活动中发挥主导作用
萧亚轩回归C.学生在教学活动中发挥主导作用
D.学生是学习的主体
【答案】 C
3、下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》对高中美术教科书编写要求的是（ ）。
A.要体现时代要求
B.要处理好传统与现代的关系
C.要注意全面性
D.要以学生发展为本
【答案】 C
4、下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（ ）。
A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
B.提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
C.感受自然美
D.发展艺术感知能力和造型表现能力
【答案】 D
佟丽娅和陈思诚最新消息5、结构素描中最主要的艺术语言和表达方式为（ ）。
A.面
B.透视
C.结构
D.线
【答案】 D
6、林老师在讲授民间剪纸时， 现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习， 该教学方法属于（ ）。
A.示范教学法
B.案例教学法
C.角扮演法
D.头脑风暴法
【答案】 A
7、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（ ）。
A.沈周
B.文徵明
C.唐寅
D.仇英
【答案】 D
张磬予8、来源于硫化物类矿物的药材是
A.自然铜
B.赭石
C.磁石
D.滑石
E.炉甘石
【答案】 A
9、吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的()。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争
【答案】 A
10、对《石膏几何体写生》一课教学目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是( )：
A.合适，注重对学生情感目标的培养
B.合适。体现了美术的育人特质
C.不合适，过于强调情感目标
D.不合适，目标表述针对性不强
【答案】 D
公务员考试都考什么科目和内容11、《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
A.自然美
B.美术作品
C.技艺美
D.美术现象
【答案】 C
12、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。
A.应当尽量丰富多彩
B.应当引发学生的学习兴趣
C.不宜使用非美术的方式
D.是教学中最重要的环节
【答案】 B
13、马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。
A.教育学生有人文主义精神
B.中日两国人民友好关系的发展
C.培养学生尊重世界多元文化的意识
D.培养学生的审美情操
【答案】 C
14、下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（ ）。
A.国籍为荷兰
B.代表作为《向日葵》系列
C.后印象主义画家代表人物
D.其代表作品具有古典画风
【答案】 D
15、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示()
A.头部正面大小比例
B.头部宽度大小比例
演员乔乔C.头部长度大小比例
D.头部立体大小比例
【答案】 C
16、 对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是
A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致郝蕾个人资料
B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材
C.擅长画马，勾勒设，一丝不苟
D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动
【答案】 D
17、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（ ）。
A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题
【答案】 C
18、下列属于后印象主义代表画家的是（ ）。
A.西涅克
B.达·芬奇
C.鲁本斯
D.高更
【答案】 D
19、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（ ）。
A.多主体评价
B.量化评价
C.纵向评价
D.横向评价
【答案】 A
20、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（ ）。
A.理论性与创造性
B.实践性
C.人文性
D.审美性
【答案】 D
21、下列选项中不属于美术教学设计应注意的关键点的是()。
A.环节设计是否在文本的多元中解读生成
B.教师引领是否在适度拓展中生成
C.情感态度是否在创造中生成
D.思维激发是否在学习创作中生成
【答案】 D
22、下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学建议的是（ ）。
A.坚持面向全体学生的教学观
B.积极探索有效教学的方法
C.培养学生扎实的表现能力
D.多给学生感悟美术作品的机会
【答案】 C
23、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（ ）。
A.“造型·表现”和“综合·探索”
B.“欣赏·评述”和“综合·探索”
C.“造型·表现”和“设计·应用”
D.“欣赏·评述”和“设计·应用”
【答案】 C
24、以下不适合作为高中“设计·工艺”学习系列评价要点的是（ ）
A.积极参加设计或工艺活动
B.建立初步的设计意识
C.恰当地使用专业术语、用自己的观点评述两件以上设计或者工艺作品
D.熟练、灵活、安全地运用工具
【答案】 D
25、美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法（ ）
A.探究学习
B.自主学习
C.合作学习
D.接受学习
【答案】 B
26、《教室壁报》的设计课拟让学生了解壁报版面设计的类型，不合适的教学行为是（ ）
A.视频播放壁报的设计过程
B.欣赏版面设计的不同样式
C.学生之间交流探讨
D.讲解壁报设计的版面知识
【答案】 A
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