北川中学张延玲
教学目标：
1、了解唐代边塞诗的主要特点。
2、学习鉴赏边塞征战诗的一般方法。
教学重点：学习鉴赏边塞征战诗的一般方法。
教学难点：把握鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、整体感知:：
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学生背诵几首边塞诗——杨炯?参军行?、高适?燕歌行?、杜甫?兵车行?。
情人节最美情话二、介绍边塞诗及主要特点
报效祖国的诗句A．什么是边塞诗：
〔简介“大唐盛世〞：从玄宗即位到代宗登基〔712——762〕，这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派〞。〕
在唐代，有一批诗人〔如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等〕十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人〞，形成了所谓的“边塞诗派〞，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
读边塞诗应注意的几点：赏析边塞诗，他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，
领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。
B．边塞诗的特点：
１．反映主题：
电气工程及其自动化就业前景〔１〕抒发保家卫国的壮志豪情——“宁为百夫长，胜作一书生〞
〔２〕揭露将领的腐败——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞〞
〔３〕作战艰苦——“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨〞轮台九牛二虎之力月风夜吼，一川啐石大如斗，随风满地石乱走“。
〔４〕反映统治者的穷兵黩武——“边庭流血成海水，武皇开边意未已〞２．表现手法：
〔１〕直抒胸臆——“宁为百夫长，胜作一书生〞
横竖都是二〔２〕比照——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞〞，“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草〞
〔３〕衬托——“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军〞“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
三、边塞诗特点——最能表达国运兴衰
1．初唐诗风：
宁为百夫长，胜作一书生。〔杨炯〕〔表达建功立业的渴望。〕
2．盛唐之诗风：
农村六十岁老人每月养老金多少孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。〔王维〕
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。〔王翰〕
黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。〔王昌龄〕
〔豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。〕
3．中晚唐诗风：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。〔陈陶〕碛里征人三十万，一时回首月中看。〔李益〕
〔虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。〕
4．宋代之诗风：
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。〔陆游〕燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。〔范仲淹〕
〔尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。〕
四、边塞诗常见思想主题
1．抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情。
如王昌龄的?参军行?“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。〞借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。李益的?塞下曲?“蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马嘶边草绿。〞借边塞人欢马叫的壮丽景象，赞美将士们慷慨激昂，为国献身的精神和必胜信念。
2．表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。
如岑参的?碛中作?“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。〞在无处投宿的沙漠里行走，更激起作者的思乡之情。?题苜蓿峰寄家人?“苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。〞以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦。
3．描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。
卢纶的?逢病军人?“行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋入金疮。〞借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战
争给人民带来的痛苦。王昌龄的?出塞?秦时明月汉时关表达了诗人对良将的期待，对无能边将的嘲讽。王维的?老将行?、?陇头行?贝反映了将军有功不赏的不平。
4．描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗暴的笔触、厚重的彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。高适的?营州歌?“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马；〞描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑射生活。?塞上听吹笛?“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。〞描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。
总的来说是有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的思念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光。总体归纳如下：
边塞风光——奇丽壮阔统治者——穷兵黩武家乡——思乡念亲将士——艰苦私生活、报国豪情友人——惜别感伤、壮别感奋当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容。
第二课时
五、艺术风格
有的豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆
有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧
有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征
……
六、常用手法比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等
七、常用意象
从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于
从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走
景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神
八、方法点拔：
边塞诗的鉴赏，应该注意以下三个方面：
1把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景
边塞诗是时代的产物，也是最能表达国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赞“盛唐之音〞，边塞诗正是构成“盛唐之音〞内容的一个根本方面。“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天〞〔王维〕，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回〞〔王翰〕，“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还〞〔王昌龄〕……豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看〞〔李益〕，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人〞〔陈陶〕。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地表达在报国无门的愤懑〔陆
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