班干部的选拔与培养
班级是学校的细胞，班级的建设与管理的好坏，直接关系到一个学校教育工作的成败，而班级建设与管理的重心又是班干部的任用与培养，班干部是班主任的左膀右臂，是班集体的火车头，是班集体建设工作的积极参与者，如何选拔和培养合格班干部，建立一支高效、有战斗力的班委会，也一直困挠首我们班主任，本文现就选择干部和培养干部等问题谈一些看法。赵薇直播卖红酒
一、班干部任用原则
1、选人有权威性、号召力
要培养一个团结有战斗力的班干部核心，在班干部的选择上，班干部领导核心必须要有号召力和权威性，只有这样才能形成一个有较强的班集体荣誉感、有较强的凝聚力的班级。
2、用人不可求全
选人用人不可求全责备。因为人无完人，不管对班干部的“选”还是“用”，都不可太过苛刻。历
吕梁旅游史的长河里，几多的杰出人才以足智多谋著称，但他在用人方面却有个“察之密，待之严”的毛病，爱挑别人的缺点，往往只看到一个人小小的过失放大，比如魏延这个人“长于计谋”，诸葛亮却总是抓着他“不肯下人”的小辫子，将其雄才大略视而不见，始终用而不信；马谡也是一个有才能、有毛病的人，可惜诸葛亮不能原谅马谡的毛病，在马谡失街亭后，将其斩首。对于每个人来说，某种优点可能是另一种意义上的缺点，缺点又是另一方面的优点，而且“优点”与“缺点”还能互相转换。这就看领导者如何选用取舍了，慧眼识珠、因材施治的话，自然会团结和凝聚一大批人才，一味求全责备，则可能永远不到理想中的全才！
3、能起模范带头作用
一优秀的班干部，在是在思想上、劳动上、纪律上、学习上都能起到好的模范带头作用，班级树正气，积极进取、更融洽；有一模范带头作用的班干部，学生才能自立自主管理，班级才具备创新开拓精神。
二、班干部的选拔方法
许玮甯 阮经天
1、民主选举
营造公平、公正、民主、和谐的竞选氛围，使每个同学在选拔别人的同时也认真评价自己，正确认识自己，促使每个同学积极要求进步，从而促使班级整体思想素质的提高，因而我认为这是采用民主选举班干的主要目的之一，在评选班干部时，班主任应把选举与被选举的权利下放给学生，让每一个同学在评选过程中按照班干的任用条件和自身的评价标准自主选举，充分体现自己的意愿，将每个同学真实的引入到班级管理中，成为班级管理的主人。这样可以提高激发每个同学参与班级管理的激情。对选举的结果也应做到透明公正，充分体现同学的意愿。选举投票过后应当面唱票，否则不利于班级整体德育教育的提高，同时也让新建的班委会失去了一部分的众基础。
2、直接任命
直接任命，这种方法的优点是便于工作即时展开，但用人却带有较强的偶然性，干部队伍在一定程度上缺乏众基础。小沈阳的女儿
三、抓好班干部的评选过程
f4解散
1、明确班干部任用原则，确定评选条件
任用条件不益过高，多数班主任一般是委任品学兼优的学生为班干部，其实像这样的人才是较难寻的。我个人认为对班干部的任用应着重考评其思想品格、热爱班级的程度、责任感、自信心和对待困难的态度，处理自己利益与他人和集体的态度，组织领导能力、是否能以兴班为己任、是否有为班级发展无私奉献等。如果对班干部要求过高，这样会使大多数同学产生自卑感，把班级管理和班级的发展重任寄予在少数几个同学身上，这样会打击大多数同学的热情，还会使班干部和同学之间相融建立鱼水之情。但有的班主任过于放松班干部条件，任命一些“学困生”担任班干部，想帮这些学生获得新生；我认为不好：一是会使班委会失去他的先进形象，失去感召力，同时会对其他同学产生误导，使班委会庸俗化；二是这样的班委会最终不能为形成良好的班风学風起到领头雁的作用。明确班干部评选的条件，不仅是班干部的竞选依据，而且能给全体同学指明学习生活的奋斗方向，让学生领悟到要作一个什么样的人，作一个什么样的学生，促使其人生观、价值观的形成，有利用整体构建班级德育理念。
2、严肃班干部评选程序，营造公正、公平、民主、和谐的班集体。
首先做好宣传鼓动工作。让每一位学生明白任用班干的条件，保障新诞生的班委会的质量，
同时充分调动每一位学生的积极性，评选方式是一种手段而不是唯一目的，因而我们应把班干的民主选举的宣传工作做实，做得有声有，也有利于班级整体德育的提高。
四、利用班会培养班干部各方面能力
1、加强思想教育
班集体的形象往往是靠班干部来维护，这就要求班干部有良好的思想道德品质，要有集体荣誉感，时时处处以一个干部的身份严格遵守各种纪律，起到模范带头作用。班主任要让全班同学知道班级学期奋斗的目标及要采取的主要措施，要让班干部明确自己在班级建设中的重要作用，充分发挥自己的职能——一是榜样示范职能，二是具体事务的管理职能。认真履行自己的职责，配合班主任使班级朝健康进步和谐的方向发展。同时还须定期开展班委会，要求他们对自己的工作做定期汇报，总结自己在工作中的经验和遇到的困难，班主任要认真听取并做出正确的指导。
2、充分利用班会加强班干部的培养
班会是我们实行班级管理和思想教育的主要阵地，也是我们营造积极奋进和谐氛围的良好
时机。在班会上由各班干部对本周班级情况进行小结，提出工作中的困难和遇到的问题，以及下周工作计划，同时由老师和全体同学一起探究解决困难和问题的方法，并予以落实，讨论通过下周的工作计划。通过这些形式提高班干的管理能力，增进班干和同学之间的相互理解、相互支持的鱼水关系，使每个同学都积极参与和关注班级的建设，从而激发“班兴我荣，班衰我耻，班级兴衰人人有责”的热情，从而增强班级的凝聚力，也使每个同学的管理水平和能力得到培养和提高。
3、大胆放权
有力的班务会成立后，作为班主任就应充分调动他们工作的积极性，要充分给他们施展才能的空间。日常管理，只要学生力所能及的事务，尽量由他们自己去处理。在此过程中，让学生进行爱集体、求进步、明荣知耻的体验，也能培养学生自主管理的能力，使他们终身受益。比如我班的班规是由班委会牵头，收集全体同学的意见制定的，以建设健康、和谐、进步的模范班级为宗旨，而拟定的寝室制度也是由同学的在室长的主持下共同制定的，其他各部门都有相应的管理制度和工作计划。同时在执行制度方面，班委会也有自己充分的处理权利，因而使得班干部有成功感，而同学们也有了领头雁，使得整个集体生机盎然，活泼奋进。
4、暗中监管
因为他们毕竟年龄小，自制力差，有时会不自觉（无意识）地把不良行为表现在对他人的管理上。一旦发现这种苗头，教师应及时在肯定其成绩的同时，指出不足，让他们不要产生“老师不信任我了”的心理，避免引发他们的“旧病”，让他们在愉悦心境中有意识地去完善“自我形象”。在此过程要注意适时、适量、适度的原则，适时，即遇到问题要及时指出，作出成绩老师要及时肯定；适量，以肯定工作成绩为主，指出工作中的失误及其原因；适度，赞扬不易过头，批评不易过激而刺伤了积极性。权志龙最新专辑
总之，如何做好班主任工作，是工作在第一线的广大教育工作者长期以来都在不断探索的话题，在此，我只是谈了自己在工作中一点小小的体会。